科目: 来源: 题型:多选题
A. | 0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长 | |
B. | 2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长 | |
C. | 1 mol•L-l的2,4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度 | |
D. | 2,4-D溶液具有与生长素相似的生理功能 |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 早期胚胎的培养液中添加维生素 | |
B. | 分离酵母菌的培养基中添加青霉素 | |
C. | 腐乳装瓶腌制时在近瓶口处加大用盐量 | |
D. | 微生物培养时在酒精灯火焰旁倒平板 |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 若A是胰岛细胞,饭后一小时,b处胰岛素的含量高于a处 | |
B. | 若A是肝脏细胞,饥饿时,b处葡萄糖的含量高于a处 | |
C. | 若A是肺泡细胞,呼吸急促时,b处二氧化碳的含量高于a处 | |
D. | 若A是骨骼肌细胞,剧烈运动时,b处乳酸的含量高于a处 |
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科目: 来源: 题型:多选题
A. | 甲同学实验模拟的是等位基因的分离和雌雄配子的随机结合 | |
B. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因的自由组合 | |
C. | 甲、乙重复100次实验后,统计的Aa、BD组合的概率均约为50% | |
D. | 每只小桶内2种小球必须相等,且4只小桶内的小球总数也必须相等 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 一株植物的枝条扦插成多株植物 | |
B. | 一株植物上的多个种子发育成多个植袜 | |
C. | 一个胚胎被分割后发育成多个个体 | |
D. | 一条蚯蚓被剪成两段后变成两条蚯蚓 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 6种 | B. | 3种 | C. | 2种 | D. | 1种 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞太小因而去除细胞核较困难 | |
B. | 细胞质中遗传物质少因而对遗传的影响很小 | |
C. | 直接将体细胞注入卵母细胞简化了操作程序 | |
D. | 体细胞的核离开了原来的细胞质将不能存活 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 小麦与田间阔叶杂草之间存在竞争关系 | |
B. | 使用除草剂会降低农田生态系统的抵抗力稳定性 | |
C. | 使用除草剂可以提高农作物的光合效率 | |
D. | 可以使用样方法调查农田杂草的种群密度 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 由于组织液与淋巴之间可进行物质相互交换,因而它们的成分相近 | |
B. | 用肌肉注射方式接种乙肝疫苗,药物一般直接进入组织液 | |
C. | 通过机体的调节作用,人体细胞外液的理化性质可保特稳定不变 | |
D. | 细胞外液约占体液的$\frac{1}{3}$,其包括组织液、血液和淋巴 |
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