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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是

A.红绿色盲基因数目比值为1∶1 B.染色单体数目比值为2∶1

C.常染色体数目比值为4∶1 D.核DNA数目比值为4∶1

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交得F2,表现型如图所示。若将F2中的红色植株花粉授给蓝色植株,则后代表现型及比例为

A.蓝色:紫色:红色=4:4:1

B.蓝色:紫色:红色=1:2:1

C.蓝色:紫色:红色=2:2:1

D.蓝色:紫色:红色=9:6:1

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1(a表示叶片,b表示茎、c表示果实、x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录。a、b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析不正确的是

A.根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究

B.t1时刻是光合作用的结束点

C.叶绿体中可发生CO2→C3→(CH2O)

D.若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用T4噬菌体浸染大肠杆菌,在感染后2、4、6、8、10min时向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养适宜时间后,粉碎大肠杆菌分离得到RNA,并分别与热变性后的含T4噬菌体DNA单链组、含大肠杆菌的DNA单链组混合杂交,检测两组的放射性强度并把结果绘制成曲线.两组杂交后的结果分别对应的曲线是

A.b、a B.c、d
C.d、c D.a、b

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以二倍体黄色圆粒和黄色皱粒两个品种的豌豆(2N=28)为实验材料进行了如下实验,下列有关实验数据的分析,错误的是

A.甲图说明该蛋白质含有两条肽链

B.乙图说明该细胞可能正在进行减数分裂

C.丙图说明杂交的两个亲本都是杂合子

D.丁图说明豌豆根细胞内离子浓度大小Si4+>Ca2+>Mg2+

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,让其分裂n次,若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和5条,则该细胞至少是处于第几次分裂的分裂期

A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,下列判断错误的是

A.该图若表示甲状腺激素的分级调节,则A为下丘脑

B.该图若表示人体内环境交换物质的过程,则A为血浆

C.该图若表示物质循环的过程,则B为生产者

D.该图若表示能量流动的过程,则C为异养型生物

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图能用来准确表示哪一组概念之间的关系

A.1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息

B.1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

C.1表示ATP,2-4分别表示腺嘌呤、脱氧核糖、磷酸

D.1表示细胞的统一性,2-4分别表示细胞膜、细胞液、DNA

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科目: 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,其相关结构关系如图乙,有关的生物膜面积变化如图丙,则有关说法不正确的是

A.图乙中首先可观察到3H标记的细胞器是③
B.能在图乙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成
C.图甲中c曲线所指的细胞结构是细胞膜
D.图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网

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科目: 来源: 题型:选择题

5.植物组织培养过程可以归纳为①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④.相关叙述中正确的是(  )
A.①阶段的细胞全能性最高
B.②阶段的结构又称为“外植体”
C.若①为花粉,则整个过程既涉及有丝分裂又有减数分裂
D.通过此技术培育出的个体可能是纯合子也可能是杂合子

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同步练习册答案