7．研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验：
第一步：配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液
第二步：按如表步骤操作

装置编号	A	B
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL	10	10
活化酵母菌液/mL	0.1	0.1
温度（℃）	5	25

第三步：用血球计数板统计起始酵母菌数，并做好记录．
第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．
第五步：连续7天，每天同一时间取样计数，做好记录．
回答下列问题：
（1）从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管振荡，目的是使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差．
（2）在计数室，按以下顺序操作B→A→C（填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数．
A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
B．盖玻片放在计数室上
C．多余培养液用滤纸吸去
（3）若在25×16规格的血球计数板中，统计到5个中方格（共80个小方格）对应的酵母菌为48个，则1mL混合样液中含有酵母菌约为2.4×10⁶个．
（4）某同学第5天在使用显微镜计数时，看到小方格内酵母菌过多，难以数清，则应当将样液适当稀释后再计数．
（5）在理想环境中，即资源和空间充足、没有天敌和灾害等，酵母菌种群数量呈J型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈S型增长．

6．如图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程．
（1）请用字母表示出该生态系统中属于消费者成分的生物DC．
（2）碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO₂形式进行循环．
（3）温室效应是由于大气中CO₂过多引起的．大气中二氧化碳的来源除了图中所示途径外，还有化石燃料的燃烧的途径．
（4）该生态系统的主要功能是能量流动、物质循环和信息传递．
（5）若该生态系统是湖泊生态系统：
①为了增加耕地面积而对湖泊进行填埋，此举造成了生态系统的抵抗力稳定性降低．
②调查显示该湖泊生态系统已一定程度营养化，原因是含氮、磷等污染物的排放量超过了该湖泊的自我调节能力的限度．

5．如图为某人工鱼塘的食物网示意图．请据图回答有关问题：
（1）图中河蚌和水蚤的关系为竞争和捕食．
（2）人工鱼塘生态系统在示意图中缺少分解者和非生物成分成分．
（3）营养级间的能量传递效率为10%～20%，因此能量流动具有逐级递减的特点．如果图中小球藻能提供10 000kJ的能量，那么乌鳢占据的营养级能得到的最高能量值为80kJ．
（4）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移．此现象表明，环境因素的改变，可使生物群落的垂直（填“垂直”或“水平”）结构发生改变．
（5）乌鳢与鲢鱼能根据对方的行为信息特征作出反应，说明信息能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定．

4．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示胰岛B细胞分泌激素及其发挥血糖调节作用的过程．
（1）正常人空腹时的血糖浓度是3.9-6.1mmol/L．
（2）胰岛B细胞能分泌胰岛素激素，促使其分泌增加的刺激X最可能是高浓度血糖．
（3）在血糖调节中，胰岛素和胰高血糖素需要通过体液的运输，才能到达肝细胞等靶细胞处发挥调节作用．两激素在血糖平衡调节的关系为拮抗作用．
（4）如果图中的靶细胞是肝细胞，则胰岛B细胞分泌的激素与其膜上的受体结合后，细胞中肝糖原的合成速度将会加快（填“加快”或“减慢”）．

3．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，相关叙述正确的是（　　）

	A．	只能通过扦插枝条的生根数量来判断实验结果
	B．	为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多个插条
	C．	扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片，利于枝条成活
	D．	生长素类似物对插条生根只有促进作用

2．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括（　　）

	A．	通过兔子的呼吸作用释放的能量		B．	通过狐的呼吸作用释放的能量
	C．	兔子的尸体流入到分解者的能量		D．	通过捕食流入到狐的能量

1．下列选项中依次满足“种群、群落、生态系统”要求的是（　　）
①泉山森林公园中所有的动物、植物和微生物　②徐州水族馆中全部鱼类　③骆马湖中所有鳙鱼　④鄱阳湖湿地生态公园．

A．

①②④

B．

②③④

C．

③②①

D．

③①④

20．如图表示某地云杉林的形成过程，下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	该演替属初生演替，群落结构越来越复杂
	B．	②杂草群落比③小叶树种阶段的生物多样性高
	C．	该演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
	D．	在⑤云杉林群落中有水平结构，没有垂直结构

19．下列使用植物生长调节剂的做法，错误的是（　　）

	A．	用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟
	B．	用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根
	C．	用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜，可防止落果
	D．	用了生长素类似物可获得无子番茄