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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是 ( )

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株

D.利用细胞工程培养“番茄一马铃薯”杂种植株

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物技术安全性的叙述,不正确的是( )

A.生物技术既可造福人类,又能威胁社会

B.人们对转基因食品的担心,从某些实例来看并非是多余的

C.转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全

D.由于生殖隔离,转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为有哪几处是不正确的 ( )

植物细胞工程

动物细胞工程

①技术手段

植物组织培养、植物体细胞杂交

动物细胞培养和融合、单克隆抗体制备等

②特殊处理

机械法去除细胞壁

胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液

③融合方法

物理方法、化学方法

物理方法、化学方法、生物方

④典型应用

人工种子、杂种植株

单克隆抗体的制备

⑤培养液区别

蔗糖是离体组织赖以生长的成分

动物血清不可缺少

A.①② B.②

C.②③⑤ D.③④⑤

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是( )

A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体

B.体外培养单个效应B细胞(浆细胞)可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体

C.将等量效应B细胞(浆细胞)和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

小鼠体细胞含40条染色体,用小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,然后放入被32P标记的培养液中培养,当杂交瘤细胞进入有丝分裂后期时,其含有的被35P标记的染色体条数是 ( )

A.40 B.80

C.120 D.160

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是 ( )

A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体

B.培养中的人B细胞能够无限地增殖

C.人的成熟红细胞经过培养能形成组织

D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了( )

A.实行“循环经济”的原则

B.低消耗,多效益原则

C.遵循物种多样性和协调与平衡原理

D.建立自然——社会——经济复合系统

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关海星原肠胚的叙述中,不正确的是( )

A.原肠胚已分化成三个胚层

B.原肠胚形成过程中DNA总量增加

C.原肠胚的发育是基因选择性表达的结果

D.原肠胚形成过程中所含的有机物总量增加

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一观点缺乏科学依据( )

A.由于存在生殖隔离,转基因植物很难与其他植物杂交

B.许多农作物花粉的传播距离有限,绝对不会造成其他生物的安全问题

C.植物花粉的存活时间有限,一般不会对其他生物造成危害

D.转基因农作物若缺乏配套的种植技术,也会造成减产

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科目: 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是( )

A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待

B.我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆

C.我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散

D.对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权

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同步练习册答案