14．下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中，错误的是（　　）

	A．	破伤风杆菌只能进行无氧呼吸，其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的
	B．	动物细胞膜的组成成分中含有糖蛋白、糖脂和胆固醇
	C．	ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在叶绿体和线粒体中形成
	D．	有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体必须经过两层生物膜

13．下列与细胞相关的叙述，正确的是（　　）

	A．	有氧呼吸均在线粒体中进行
	B．	没有细胞结构的生物是原核生物
	C．	以RNA为遗传物质的生物是原核生物
	D．	所有生物的蛋白质均在核糖体上合成

12．以南瓜为实验材料，运用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图：下列分析正确的是（　　）

	A．	南瓜突变体可能缺乏赤要素和生长素的受体
	B．	生长素和赤霉素的生理作用表现为相互对抗
	C．	赤霉素对南瓜突变体有一定的促进作用
	D．	实验中生长素浓度均促进正常南瓜的生长

11．如图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：
（1）激素③的合成和分泌过程中涉及的细胞内的遗传信息传递过程图解．
（2）在寒冷环境图中甲状腺激素含量升高，从而使产热增加．
（3）激素激素甲能使机体的血糖浓度下降，当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高．
实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理盐水
选择体重相近的健康小白鼠按照下表分别进行处理、观察和填写预期结果．

实验组	实验处理方法	预期结果	（下一步）实验处理方法	预期结果
A组（对照组）（10只）	注射一定量生理盐水	清醒	不作处理	清醒
B组（10只）		休克	注射一定量生理盐水	未清醒
C组（10只）			注射等量激素乙溶液	清醒
D组（10只）			注射等量葡萄糖溶液	清醒

10．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　）

	A．	非特异性免疫是能够遗传的，只对一种特定的病原体起作用
	B．	过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
	C．	人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程
	D．	抗原刺激引发记忆细胞增殖分化体现了细胞膜的信息传递功能

9．甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中G-C对转换成A-T对．育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，通过选育可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株．请回答下列问题：
（1）如图表示水稻一个基因片段的部分碱基序列．若用EMS溶液浸泡处理水稻种子后，该DNA序列中所有鸟嘌呤（G）均转变成为7-乙基鸟嘌呤．请在答题卡相应方框的空白处，绘出经过一次DNA复制后所形成的两个DNA分子（片段）的碱基序列．
（2）水稻矮杆是一种优良性状．某纯种高杆水稻种子经EMS溶液浸泡处理后仍表现为高杆，但其自交后代中出现了一定数量的矮杆植株．请简述该矮杆植株形成的过程：高杆基因经处理发生隐性突变，自交后代（或F1）因性状分离出现矮杆．
（3）实验表明，某些水稻种子经甲磺酸乙酯（EMS）处理后，DNA序列中部分G-C对转换成A-T对，但性状没有发生改变，其可能的原因有：①密码子具有简并性（或突变后的密码子对应同一种氨基酸）；②该突变为隐性突变；突变后的基因在环境中不能表达．

8．为研究影响动物体内甲状腺激素水平的因素，某研究性学习小组做了如下实验：
（一）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测．每隔3d甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，请据图回答：
（1）图中曲线a表示的计算是促甲状腺激素．
（2）通过上图发现，两种激素之间的分级调节存在着反馈调节．
（二）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并随时检测其体内甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因：
（3）甲状腺激素浓度升高的原因是，注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素的合成与分泌合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．
（4）甲状腺激素浓度回落的原因之一有，其体内浓度过高的甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的合成与分泌，进而甲状腺激素的合成和分泌减少．
（三）实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含有甲状腺激素制剂的食物，丁鼠每天喂等量的不含碘的食物；两只鼠放在相同的室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定．请改正该方案中的主要有两处不足：
（5）丙鼠和丁鼠的性别应相同；（6）丙喂食不含碘的食物、丁鼠喂食含碘的食物．

7．为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行以下实验：
第一步：各取等量原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小相同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期计数两个容器的培养液上层的原生动物数量，记录在表格中．
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请改正：
①等量饲料；②应在容器中随机取样．
（2）若记录结果如下表：（单位：个）

	2	4	6	8	10	12	14	16
A	15	60	80	81	80	82	81	80
B	12	35	50	60	61	62	60	62

请分析回答下列问题：
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此量为环境条件所允许的最大值（或K值或环境最大容纳量）．
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于S增长．
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是繁殖速度比B快．但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要少（填“多”或“少”）．

6．人群中有若干遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致，例如苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育，造成智力低下；不能合成黑色素时，人则患白化病；人体中积累尿黑酸会患黑尿症．人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示．（假设：酶①对③，酶②对④有抑制作用），据图分析，下列叙述正确的是（　　）

	A．	酶①和酶②直接参与黑色素的合成
	B．	基因型为PPee的患者表现白化病但不痴呆
	C．	苯丙氨酸的代谢说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状
	D．	缺少酶②是导致人患尿黑酸症的直接原因

5．假设某哺乳动物的基因型为AaBb，且两对基因位于两对同源染色体上．图A表示该动物的某器官内连续发生细胞分裂过程中的染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中一个细胞内部分染色体的行为变化示意图．据图分析正确的是（　　）

	A．	过程 I中“染色体：DNA”的变化是“1：2”→“1：1”→“1：2”
	B．	图B、C所示的分裂时期在图A中分别位于过程 II、III
	C．	图B细胞分裂完成后形成的细胞种类有AB和ab或Ab和Ab
	D．	图C细胞移向同一极的基因是AABB、aabb或AAbb、aaBBB