20．为研究香樟凋落叶分解过程对小白菜和莴笋生长的影响，得到结果如下：

物种	香樟凋落叶添加量（单位：g/盆）	最大净光合速率（相对值）	呼吸速率（相对值）	气孔导度（相对值）
小白菜	0	27.364	3.519	0.70
	25	25.686	3.312	0.72
	50	25.556	3.033	0.92
	100	13.356	3.105	0.57
莴笋	0	16.369	2.360	0.09
	25	15.880	2.532	0.07
	50	7.459	1.708	0.05
	100	3.692	1.601	0.04

下列有关说法不正确的是（　　）

	A．	小白菜净光合速率随香樟凋落叶质量增大下降可能是盆栽中无机盐浓度增大使得小白菜气孔关闭，影响卡尔文循环
	B．	小白菜和莴笋中，小白菜对香樟凋落叶耐受性更强，更适合于香樟进行间作
	C．	结果表明，香樟凋落叶质量越大，对两种植物生长抑制作用越明显
	D．	由结论进行合理推测，香樟凋落叶分解过程可能会使两种植物叶绿素含量减少

19．下面为生物技术实践的相关实验，请回答：
（1）月季花的花粉在适宜的培养基上培养产生花粉植株的两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．这两种途径之间的界限主要取决于培养基中的激素的种类和浓度配比
（2）在培养微生物的过程中，微生物接种最常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法；无菌技术主要通过消毒或灭菌处理来避免杂菌污染．
（3）工业生产中，提取胡萝卜素的方法主要有三种，一是从植物中提取，二是从大面积养殖的岩藻中获得，三是利用微生物发酵生产．从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取（或有机溶剂萃取法），胡萝卜素粗品的鉴定方法是纸层析法．

18．如图甲为某生态系统示意图，图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线．请据图回答问题：

（1）图甲细菌属于生态系统组成成分中的分解者．草这种生物所属的组分是生态系统的基石．狐和兔之间信息传递的特点是双向传递
（2）流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，鸟粪便中的能量属于昆虫同化的能量．碳元素在生物群落内部传递是沿着食物链和食物网进行的．
（3）在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度，第一次捕获40只，全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，捕获到未标记的100只，标记的20只．估算该兔种群在这一环境中的K值是480只．

17．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答问题：

（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中组成人体内环境的成分有②③④（填标号）．血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是②中含有较多的蛋白质．
（2）物质进出细胞的方式有多种．以葡萄糖为例，葡萄糖从血浆进入红细胞的方式是协助扩散；CO₂不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是组织细胞内的CO₂浓度高于毛细血管．
（3）人体内环境能够维持动态平衡，当天气变得寒冷时，机体甲状腺产生的甲状腺激素增多，甲状腺激素的作用是提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量；同时皮肤毛细血管收缩，骨骼肌战栗．这种调节机制属于神经-体液调节调节（神经调节或体液调节 或神经-体液调节）．

16．夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，结果如图1．图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解．图3是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量．请回答下列问题：

（1）图1中根据A、F两点含量判断该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物．图1中出现CD段的原因最可能是气孔关闭，二氧化碳缺乏．
（2）处于图1中的B点与图3中的X点两点时，在图2中进行的气体转移途径不相同（填相同或不相同）．
（3）图3显示植物体积累有机物的量最多时的温度为25或26℃；当温度为15℃时，光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3.5倍．

15．图甲中P虚线表示对植物生长既不促进也不一致的浓度；图乙表示生长素浓度与植物生长的关系；图丙表示用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况．下列说法错误的是（　　）

	A．	图甲可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化，但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
	B．	植株横置时，茎弯曲部位的近地侧可与图乙P点相对应的
	C．	图丙显示，用脱落酸为0.1mg/L处理后秧苗鲜重与0.5mg/L处理后秧苗干重有差异
	D．	图丙显示，用1.0mg/L的脱落酸处理后的秧苗能生长

14．研究小组对某草地生态系统进行了调查，并对不同生物消化道内食物组进行了分析，结果如表．请分析回答：

食物 捕食者	植物	杂食性鸟	野兔	老鼠	虫	蛙	蛇
杂食性鸟	60%				40%
野兔	100%
老鼠	100%
虫	100%
蛙					100%
蛇				60%		40%	20%
鹰		10%	30%	40%

（1）该生态系统食物网中具有捕食和竞争关系的生物是蛇与鹰、虫与杂食性草，在野兔与鹰的捕食活动中，双方均为对方提供了大量的信息，这些信息在它们的活动中起到了调节种间关系的作用．
（2）若相邻营养级间能量传递效率为20%，则蛇增重10kg需消耗植物650kg．在猫头鹰获得能量的渠道中，能量利用率最低的食物链是植物→虫→蛙→蛇→鹰．
（3）如图是野兔的种群数量变化曲线，调查野兔的种群密度常用方法是标志重捕法．
①若迁入时野兔数量为a，经繁殖t代后D点野兔数量是原来的n倍，则该野兔种群增长速率达到最大值时的数量为$\frac{an}{2}$．
②为有效控制野兔数量的剧增，人们进行了投药处理．从种群特征分析，在药物的作用下，野兔种群的
死亡率上升，导致种群数量减少；存活的野兔因具有抗药性，在食物和空间充裕的条件下，种群的死亡率下降，出生率上升，导致种群数量增加．
（4）人工提取和加工的青蒿素能治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接价值．

13．生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示：

	父本	母本	子代
一班	1朵红花	1朵红花	298朵红花、101朵蓝花
二班	1朵蓝花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
三班	1朵红花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
四班	1朵红花	1朵红花	全红花

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班一班和二班对显隐性的判断刚好相反．四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①
A+A×A+A，②A+A×A+a两种情况．
假说二：花色性状由三个复等位基因（A、a_i、a₂）控制，只有a₁和a₂在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a_i、a₂为显性．能否仅根据一班F₁的数量比判断哪种假说是正确的？不能 （能/不能）．
（2）将一班F₁中的蓝色花进行自交得一班F₂，将二班F₁中的红色花自交得二班F₂．到了高三，统计得到一班F₂中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为Aa₁和Aa₂，并且可推测二班F₂中的花色比例应为全为红花，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说二（填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说-演绎法．

12．回答下列有关细胞代谢问题：为了研究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO₂浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，光照与黑暗处理情况见图所示（A、B、C三组光照与黑暗处理时间相同）．结果是A组光合作用产物的相对含量为M%；B组光合作用产物的相对含量为70%；C组光合作用产物的相对含量为94%；D组光合作用产物的相对含量为100%．请回答下列问题：
（1）该四组实验中，对照组是D组，其中A组的结果中M对应数字应为50．
（2）光照期间，能进行光反应和暗反应（填“光反应”或“暗反应”或“光反应和暗反应”）．
（3）可以判断，单位光照时间内，B组和C组植物合成有机物的量都高于D组植物合成有机物的量，依据是B组和C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的70%和94%．
（4）A、B、C三组处理相比，随着光照和黑暗交替频率的增加，使光下产生的ATP和[H]能够及时利用与再生，从而提高了光合作用中CO₂的同化量．