科目: 来源: 题型:选择题
A. | 用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体 | |
B. | 诱导两种植物的原生质体融合进而形成杂种细胞 | |
C. | 单个的杂种细胞在组织培养过程中不要经过脱分化 | |
D. | 杂种细胞最终培养为杂种植株 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养获得单倍体植株 | |
B. | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 | |
C. | 基因工程培育抗虫棉植株 | |
D. | 细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
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A. | 制备原生质体→诱导原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
B. | 制备原生质层→原生质层融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
C. | 获取细胞→原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株 | |
D. | 获取细胞→原生质体直接融合→植物组织培养→得到杂种植株 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源 | |
B. | 该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控 | |
C. | 分解罐中微生物可将流入的排遗物分解,为藻类植物提供物质和能量 | |
D. | 飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统长期保持稳定 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞 | |
B. | “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 | |
C. | B 细胞和 T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 顶端优势现象与根的向地性、茎的背地性均能体现生长素的两重性生理作用特点 | |
B. | 生长素在植物体内的运输需要消耗能量 | |
C. | 促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率 | |
D. | 可利用适宜浓度的赤霉素处理,打破种子的休眠 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 处于t2温度时的酶有可能开始发生蛋白质的热变性 | |
B. | 处于t1温度时的酶分子结构比处于t2温度时的稳定 | |
C. | 酶处于t1温度时酶的寿命比处于t2温度时的长 | |
D. | 酶处于t1温度时酶的寿命比处于t2温度时的短 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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试管号 | GA溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 步骤一 | 步骤二 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | 25℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入1ml淀粉液 | 25℃保温10min后各试管中分别加入1ml碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 | ++++ |
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ |
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