科目: 来源: 题型:选择题
A. | 柠檬酸循环消耗二氧化碳,卡尔文循环产生二氧化碳 | |
B. | 柠檬酸循环中,葡萄糖中的化学能转化为ATP中的化学能 | |
C. | 卡尔文循环只在光照条件下进行,柠檬酸循环只在黑暗条件下进行 | |
D. | 卡尔文循环中,ATP和NADPH中的化学能转化成有机物中的化学能 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要 | |
B. | 吸收K+的过程都需要载体蛋白的协助 | |
C. | K+积累量的差异取决于它们细胞内外K+浓度差的不同 | |
D. | K+吸收速率与池水中的溶解氧的浓度有关 |
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科目: 来源: 题型:选择题
组别 | 探究实验 | 选用材料和试剂 |
A | pH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘-碘化钾溶液 |
B | pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
C | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、本尼迪特试剂 |
D | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关 | |
B. | 糖蛋白主要分布在④的外表面 | |
C. | 溶酶体中的水解酶来自⑥ | |
D. | ⑦是遗传物质储存和复制的场所,是细胞代谢的中心 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 蓝细菌不含叶绿体,不能进行光合作用 | |
B. | 酵母菌进行需氧呼吸的场所只有线粒体 | |
C. | 酵母菌以DNA为遗传物质,蓝细菌以RNA为遗传物质 | |
D. | 蓝细菌和酵母菌均有核糖体,成分为蛋白质和核糖体RNA |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:填空题
杂交 | F1 |
实验一:野生型×橘色1 | 都是野生型 |
实验二:野生型×橘色2 | 都是野生型 |
实验三:橘色1×橘色2 | 都是野生型 |
实验四:橘色2×粉红色 | 都是橘色2 |
实验五:实验三F1×粉红色 | 野生型、橘色1、橘色2和粉红色各$\frac{1}{4}$ |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素能促进植物细胞伸长,而引起植株增高 | |
B. | 通过测量株高可说明IAA与GA具有拮抗作用 | |
C. | 外源生长素可替代顶芽的作用,促进GA的合成 | |
D. | 植物通过多种激素相互作用共同调节其生命活动 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素直接参与细胞代谢发挥调节作用 | |
B. | 一定浓度的赤霉素可促进植物种子萌发 | |
C. | 顶端优势的现象体现了生长素作用的两重性 | |
D. | 多种植物激素相互作用共同调节植物的生长 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于增加物种多样性 | |
B. | 外来物种入侵可改变生物进化的方向和速度 | |
C. | 自然选择会导致种群基因频率定向改变 | |
D. | 共同进化就是不同物种之同在相互影响中不断进化和发展的过程 |
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