6．下列图甲表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况，图乙表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式：

（1）依据图甲指出A、B、C所表示的被动的物质运输方式，AB．上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化C．
（2）红细胞膜内K⁺浓度是膜外的30倍，膜外Na⁺浓度是膜内的6倍，维持这种K⁺、Na⁺分布不均匀是由膜上的载体所控制；
（3）图乙所示分子结构模型的名称是流动镶嵌模型．
（4）若图乙是线粒体膜，c过程运输的气体是CO₂．c运输方式符合图甲中A所表示的物质运输曲线．

5．为了探究某草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）．空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标．
回答下列问题：
（1）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组．这一结果至少说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能．非特异性免疫的特点是机体生来就有的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用
（2）研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近．这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能．
（3）在机体免疫过程中，T细胞可产生淋巴因子，受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞．

4．对内环境的叙述正确的是（　　）

	A．	内环境是细胞质		B．	内环境是细胞内液
	C．	内环境是细胞外液		D．	内环境是细胞液

3．天气变冷时，人体内分泌量会增加的激素是（　　）

A．

甲状腺激素

B．

性激素

C．

促性腺激素

D．

生长素

2．图为某种激素分泌、运输和作用于靶细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	激素分子的化学本质都是蛋白质
	B．	激素直接参与细胞乙内的生命活动
	C．	激素调节的反应速度较神经调节缓慢
	D．	激素经细胞乙接受并起作用后会被灭活

1．下列关于艾滋病的说法，错误的是（　　）

	A．	艾滋病毒破坏B 淋巴细胞，使人体免疫系统瘫痪
	B．	艾滋病患者患肿瘤的机会增大
	C．	又称为获得性免疫缺陷综合症
	D．	艾滋病人免疫能力下降

20．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是（　　）

A．

大脑皮层

B．

脑干

C．

脊髓

D．

下丘脑

19．下列为生物技术在生产实践中的应用，请回答问题：
（1）在制作泡菜时，为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素．结果发酵失败，原因是青霉素杀死了乳酸菌．
（2）纤维素分解菌可用于农作物秸秆还田，用刚果红染色法鉴别纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会出现透明圈，其大小能反映菌株产酶能力或酶活性强弱．
（3）农业生产上可以利用植物组织培养的方法来获得较多优良柑橘苗．MS培
养基是常用的一种培养基，能为外植体细胞提供大量元素、微量元素和有机物．在配置好的该培养基中添加的生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．
（4）利用培养基不仅可以进行植物组织培养，也可以分离培养大肠杆菌．与植物组织培养明显不同的是，用于大肠杆菌培养的培养基中不需要加入植物激素．
（5）工业上通过提取橘皮精油作为食品、化妆品的配料，提取时通常采用新鲜材料，原因是橘皮精油含量较高；对于压榨后得到的糊状液体，除去其中的固体物可采用的方法是普通布袋过滤．

18．如图代表不同细胞间的信息传递，1～8代表靶细胞的细胞结构，请根据图回答下列问题：

（1）图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成效应器，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是8、7、3（填图中序号）．
（2）若刺激M点，则M点膜外电位变化是由正电位变为负电位，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与膜内（填“膜内”或“膜外”）的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转1次．
（3）当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的神经递质释放出来，并与分布在突触后膜上的结构1（特异性）受体结合．突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用．上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流．
（4）下列各项生命活动中，与细胞膜上的1无关的是A
A．K⁺进入小肠上皮细胞
B．神经递质作用于突触后膜
C．抗原致敏B淋巴细胞
D．HIV侵染辅助性T淋巴细胞．

17．某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花．有一年，洪水冲来了许多AA和Aa种子，开红色花．不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa．若这种植物靠当地的一种昆虫传粉，且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫，图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是（　　）

A．

B．

C．

D．