科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 智力低下,尿量改变 | |
B. | 甲状腺重量下降,生长发育缓慢 | |
C. | 血液中促甲状腺激素含量下降 | |
D. | 血液中促甲状腺激素释放激素含量下降 |
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科目: 来源: 题型:解答题
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 对照组中叶绿素的分解不受激素调节 | |
B. | BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜 | |
C. | GA可以延缓叶绿素分解,而BA没有此作用 | |
D. | GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用 |
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科目: 来源: 题型:选择题
年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A. | 分析表中数据可知该种群发生了进化 | |
B. | 生物迁入该环境前后,可能引发该地群落发生一次次生演替 | |
C. | 当地环境可能更适合隐性性状的生物生存,若环境选择方向不变,若干年后A基因频率可能降至0 | |
D. | 迁入该环境后,该种群呈“J”型增长 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生长素可由色氨酸转化生成,该过程受基因控制 | |
B. | 高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成 | |
C. | 植物激素可由产生部位运输到作用部位,但在运输方向上只能进行极性运输 | |
D. | 同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 冠状病毒与酵母菌在结构上的最大差异是前者没有核膜、核仁 | |
B. | 将冠状病毒的核酸彻底水解后,可得到4种碱基、1种五碳糖、一种磷酸 | |
C. | 病毒感染机体后,体液中会产生与之特异性识别的抗体,但仅靠体液免疫一般无法将病毒彻底清除 | |
D. | 肾衰竭会导致代谢废物在体内枳累,引起内环境稳态失调 |
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