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科目: 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同浓度的氧气,产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时( )

A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸

B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5

C.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶2

D.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气

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科目: 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列叙述正确的是( )

A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官

B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍

C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱

D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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科目: 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验中科学家的使用手段或技术显著不同于其他的是 ( )

A.科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

C.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

D.卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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科目: 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为某种绿色植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构,以及在它们上面所发生的生化反应。下列相关的说法中,正确的一项是( )

A.①和②均可以用双缩脲试剂来鉴定,结果呈现紫色反应

B.氧气可以通过自由扩散的方式自由进出这两种生物膜

C.图B膜上的[H]主要来自于葡萄糖的分解过程,其反应速率受温度的影响

D.这两种生物膜结构产生的ATP都可用于植物体的各项生命活动

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科目: 来源: 题型:选择题

16.如图表示精原细胞进行减数分裂的过程,相关说法正确的是(  )
A.过程①中可能出现基因突变和基因重组
B.过程②、③、④都可能出现染色体数目变异
C.基因自由组合定律的实质体现在过程③④中
D.含有n对等位基因的雄性动物一定会产生2n种精子

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科目: 来源: 题型:选择题

15.如图甲、乙、丙代表不同的生物学含义,M代表相关指标的相对值.相关叙述错误的是(  )
A.若M表示物种多样性,甲、乙、丙表示不同生态系统,则乙生态系统的营养结构最复杂
B.若M表示某生态系统中物种的个体数量,甲、乙、丙分别表示不同种生物,则三者构成的食物链可能为甲→乙→丙
C.若M表示种群密度,甲、乙、丙表示不同物种的生物种群,则乙种群的种内斗争最激烈
D.若M表示某条食物链中不同营养级(甲、乙、丙)所含能量的多少,则丙粪便中的能量属于乙同化量中流向分解者的部分

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科目: 来源: 题型:选择题

14.对埃博拉病毒的研究发现,其携带的RNA在宿主细胞内是不能直接作为合成蛋白质的模板的,依据中心法则(如图所示)推断,下列相关叙述不正确的是(  )
A.埃博拉病毒侵染人体细胞时,其RNA注入细胞内,蛋白质外壳留在细胞外
B.埃博拉病毒蛋白质外壳表面包有囊膜,属于生物膜结构
C.a~e过程各阶段都遵循碱基互补配对原则
D.合成子代埃博拉病毒蛋白质外壳的完整过程需要经过d、b、c阶段

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科目: 来源: 题型:选择题

13.在实验室里,将甲、乙两种单细胞生物用相同的培养液分别放在两个容器中培养,得到如图1所示结果;将这两种生物用同样的培养液放在一个容器中混合培养,得到如图2所示结果.下列叙述正确的是(  )
A.若增加或减少容器中培养液的量,图1中的曲线不会发生变化
B.从图1可以看出这两种生物单独培养时种群的增长都不受自身密度的限制
C.若把这两种生物放在自然界的同一环境下,一般不会出现图2结果
D.从图2可以推知两种生物混合培养时竞争强度是由强到弱

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科目: 来源: 题型:选择题

12.用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(W)和内表皮细胞(N)为实验材料进行实验,下列相关叙述正确的是(  )
A.W、N均可作为观察质壁分离的实验材料,但N的视野要小于W
B.W、N均可用于观察线粒体的分布情况,但需要用健那绿染色
C.若用来观察染色体的形态和数目,N可用W不可用
D.若用来观察DNA和RNA在细胞中的分布,W不可用N可用

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科目: 来源: 题型:选择题

11.自然界中有许多被子植物形成多倍体,一般认为其原因是(  )
A.人类用秋水仙素处理的结果B.被子植物自身遗传的结果
C.被子植物的内外环境骤变导致的D.被子植物自身变异的结果

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同步练习册答案