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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物进化的叙述中,正确的是( )

A.生物的变异为进化提供原始材料,并决定了生物进化的方向

B.长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异

C.自然选择导致种群基因频率发生定向改变,基因频率的改变标志着新物种的产生

D.共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内环境的描述中,错误的是( )

A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

B.免疫对内环境稳态具有重要作用

C.HCO、HPO等参与维持血浆pH相对稳定

D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,正确的是( )

A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺

B.下丘脑是体温调节中枢和水平衡调节中枢,还与生物节律的控制有关

C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,不受神经的直接支配

D.饮水不足会引起垂体分泌抗利尿激素,作用于肾小管上皮细胞使尿量减少

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物激素的作用及其应用的叙述中,错误的是( )

A.适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长,使植物体增高

B.生长素对于根和茎的生长,都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长

C.乙烯合成于植物各个部位,主要作用是促进果实的成熟。

D.用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄,可获得四倍体无子番茄

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,不是种群空间特征的是( )

A.桃子湖水面上的一群群野鸭

B.盛有5 mL培养液的试管培养草履虫64只

C.校园花坛中的狗尾巴草杂乱分布

D.樟树在潇湘大道每隔5米种植一棵

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群和群落的叙述,正确的是( )

A.蝗虫的捕食会改变水稻的丰富度

B.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化

D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群与群落的叙述,正确的是( )

A. 稳定型种群的数量不可能突破K值

B. 种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长

C. 种群密度不能反映出种群在将来一段时间内的变化趋势

D. 森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生态系统中碳循环的部分过程,以下分析错误的是( )

A.甲主要是绿色植物,丙是肉食动物

B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向

C.信息传递只发生在甲、乙、丙、丁之间

D.该生态系统中贮存的能量主要以有机物中稳定的化学能的形式存在。

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

突触可分为化学突触和电突触两种。化学突触是依靠突触前膜释放的化学递质来传递神经冲动。电突触(如下图所示)的突触间隙很窄,前后膜之间形成离子通道,带电离子通过离子通道来传递神经冲动。下列叙述正确的是( )

A.兴奋通过电突触传递神经冲动与突触小泡有关

B.兴奋通过电突触传递神经冲动与细胞膜的功能有关

C.兴奋在化学突触和电突触中的传递过程都是单向的

D.兴奋在化学突触和电突触中的传递速度相同

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科目: 来源:2016届辽宁省高三上学期五校协作体期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图,下列叙述错误的是

A.图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的T细胞

B.经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原

C.病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性

D.物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白,图示过程体现了它具有识别功能

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同步练习册答案