15．果蝇的全翅（B）对残翅（b）为显性，全翅中长翅（D）对小翅（d）为显性，其中有一对等位基因只位于X染色体上，某种基因型纯合时胚胎致死（X^BY、X^bY或X^DY、X^dY视为纯合）．为研究果蝇翅形的遗传，科研人员做了以下杂交实验．

（1）检测发现突变基因b转录的mRNA相对分子质量比基因B转录的mRNA小，可推测基因B突变成基因b过程中发生了脱氧核苷酸对（或碱基对）的缺失．
（2）通过杂交实验结果，可判断基因D/d位于X染色体上．
（3）杂交实验（一）亲本雄果蝇的基因型是BBX^dY．在繁殖期，该果蝇精巢的一个细胞中基因d的数目可能为0或1或2个．
（4）根据F₂的表现型及比例，可推测基因型为bbX^dY、bbX^dX^d的个体在胚胎时期致死．若此推测正确：
①杂交实验（一）的F₂代中，基因d的基因频率为$\frac{7}{23}$．
②将杂交实验（二）F₂中长翅果蝇相互交配，子代中小翅所占比例为$\frac{8}{35}$．

14．请分析回答有关“土壤中分解尿素细菌的筛选与计数实验”的问题．
尿素是一种重要的农业氮肥，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图筛选出能高效降解尿素的细菌．设计了“土壤中分解尿素细菌的筛选与计数实验”，过程如图所示：

（1）为达到实验目的，本实验所配置的培养基成分应包括：1、2、4、5、9．（填入编号）
①水②无机盐（不含氮）  ③NH₄NO₃④尿素  ⑤葡萄糖  ⑥牛肉膏⑦蛋白胨  ⑧伊红美蓝   ⑨琼脂
（2）为能够进行菌落计数，本实验应采用的接种方法是涂布法，接种工具是无菌玻璃刮铲．
（3）在接种前，进行①～⑤系列操作的意图是使菌液逐渐按梯度稀释．根据题意，为使菌液稀释10倍，每次应加入的无菌水量是9ml．
（4）甲同学设计了“计算→称量→溶解→灭菌→倒平板→接种土壤样本→菌落计数”的实验步骤，该同学忘记了在灭菌（步骤名称）之前还需要调PH值（遗忘的步骤名称）．
（5）乙同学分别接种了3个培养皿，一段时间后三个培养皿中分别长出了54个、46个、50个菌落，根据甲的实验结果，该1g土壤样本中约有分解尿素的细菌5×10⁷个．

13．现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出如图I、II两种育种方法以获得小新品种．问：

（1）要缩短育种年限，应选择方法是I（填Ⅰ或Ⅱ）；方法II依据的变异原理是基因重组．
（2）图中①和④的基因组成分别为DT和ddTT．
（3）（二）过程中，D与d的分离发生在减数第一次分裂后期；
（三）过程采用的方法称为花药离体培养；
（四）过程最常用的化学药剂是秋水仙素．
（4）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占$\frac{1}{3}$．
（5）如欲在ddTT的基础上，再获得抗虫、抗除草剂等优良性状的作物，可用基因工程（转基因技术）技术．

12．用纯合的二倍体高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）水稻进行育种时，一种方法是杂交得到F₁，F₁再自交得到F₂；另一种方法是用F₁的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株．下列叙述正确的是（　　）

	A．	前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合
	B．	后一种方法的原理是染色体变异，原因是染色体结构发生改变
	C．	前一种方法所得的F2中，重组类型、纯合子各占$\frac{5}{8}$、$\frac{1}{4}$
	D．	后一种方法所得到的植株中，可用于生产的类型比例为$\frac{2}{3}$

11．袁隆平将杂交水稻种子搭载在中国返回卫星内，返回后经地面种植，培养出的水稻穗多粒大，营养价值高，这种育种属于（　　）

A．

杂交育种

B．

多倍体育种

C．

单倍体育种

D．

诱变育种

10．小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传．
（1）若要通过杂交育种的方法选育矮杆（aa）抗病（BB）的小麦新品种，所选择亲本的基因型是AABB、aabb；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是自交，看子代是否发生性状分离．
（2）某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如图所示．其中的③表示花药离体培养技术，④应在甲植株生长发育的幼苗时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占$\frac{1}{4}$．
（3）自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于基因突变．
（4）为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被³H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含³H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况．
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂中期的细胞．
②转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂中期的染色体的标记特点是每条染色单体都被标记，细胞第二次有丝分裂中期的标记特点是每条染色体的两条染色单体的其中一条被标记．
（5）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦单倍体植株．
（6）两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，为得到可育植株，这时可用秋水仙素进行处理．

9．对两种不同营养缺陷型大肠杆菌进行如下图所示的培养：

下列对“基本培养基中只涂布菌株A或B，不出现菌落．”最恰当的解释是（　　）

	A．	细菌在基本培养基中吸收不到足够的营养
	B．	细菌不能利用吸收到的营养合成某些必需的物质
	C．	基本培养基所含营养物质不全面，不能满足细菌生长的需要
	D．	基本培养基成分与完全培养基比较，成分差异太大，细菌不能适应

8．某雌雄异株植物的花色由位于两对常染色体上的等位基因（$\frac{A}{a}$、$\frac{B}{b}$）控制，在基因A（a）或（$\frac{B}{b}$）控制的酶的作用下，该植物花色表现为多种．现有4个纯合品种：2个红花植株甲和乙、1个黄花植株、1个白花植株．用这4个品种作杂交实验，结果如下：
实验1：甲X白花，F₁表现为红花，F₂表现为红花：黄花：白花=12：3：1
实验2：乙X白花，F₁表现为红花，F₂表现为红花：白花=3：1
实验3：乙X黄花，F₁表现为红花，F₂表现为红花：黄花：白花=12：3：1
综合上述实验结果，回答下列问题：
（1）该植物花色的遗传遵循基因自由组合定律，写出实验3中F₂黄花植株的基因型：A_bb或aaB_．
（2）若实验1中F₁进行花药离体培养，再用秋水仙素处理，预计植株中表现型及比例为红花：紫花：白花=2：1：1．
（3）如果将实验2中F₂的所有红花植株均匀混合种植，进行自由授粉，则F₂中表现型及比例是红花：白花=8：1．
（4）如图1为该植物的性染色体示意图，片段I为同源区段，有等位基因．II₁、II₂为非同源区段．若该植物的抗病性状受性染色体上的显性基因控制，现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的该植物杂交．则：

①若子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病，推测D、d基因可能位于I或II₂片段．
②若X染色体上有与致病基因相关的等位基因，请在图2方框中写出子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病的杂交过程遗传图解．
．

7．如图所示果蝇（2N=8）染色体上存在控制眼色的基因（$\frac{A}{a}$和$\frac{B}{b}$），减数分裂时不发生交叉互换，其基因型与表现型如下表所示．另一对染色体上存在直毛（D）和非直毛（d）基因．

基因型	A_B_	A_bb	aaB_	aabb
表现型	暗红眼	褐色眼	朱砂眼	白眼

（1）正常情况下，基因型如图所示的果蝇表现型为暗红眼直毛雄果蝇．
（2）若该果蝇与褐色眼非直毛的杂合子果蝇互相交配，子一代果蝇中表现暗红眼直毛的基因型为AABbX^DX^d或AaBbX^DX^d，比例是$\frac{1}{4}$．
（3）现有一只基因型为AaBb的雌性果蝇，研究人员为了确定是$\frac{A}{B}$在一条染色体上，还是$\frac{A}{b}$在一条染色体上，做了如下实验：
①将该雌性果蝇与白眼雄果蝇杂交，观察并统计F₁果蝇的眼色．
②若后代中，暗红眼果蝇和白眼果蝇接近1：1则说明AB在一条染色体上；若后代中褐色眼果蝇和朱砂眼果蝇接近1：1，则说明Ab在一条染色体上．

6．I．果蝇翅型（裂翅和非裂翅）和眼型（棒眼和圆眼）分别受两队完全显性的等位基因A、a和B、b控制，两队基因独立遗传，雌、雄果蝇均有各种表现型，研究发现某种纯合的翅型幼体会死亡（X^AY和X^aY视为纯合）．某研究小组随机选取一只裂翅棒眼雌果蝇和一只裂翅圆眼雄果蝇交配产生F₁，F₁成体中，裂翅棒眼：非裂翅棒眼：裂翅圆眼：非裂翅圆眼=2：1：2：1．
（1）根据杂交结果可判断裂翅为显性，A（A/a）基因纯合时翅型幼体会死亡．
（2）单独分析每对基因的位置，翅型基因A、a可能①③（填下面选项的序号）
①位于常染色体上   ②只位于X染色体上    ③位于X，Y染色体的同源区段
II．果蝇另有两对相对性状：灰身（G）和黑身（g）、红眼（R）和紫眼（r）．现有一对果蝇基因组成如下图，如果雄果蝇形成精子时不发生交叉互换，则其产生精子的类型是Gr、gR，比例是1：1，而雌果蝇在形成卵细胞过程中，有20%的初级卵母细胞在两对基因之间发生了一次交叉互换，则其产生的卵细胞类型是GR、Gr、gR、gr，比例是9：1：1：9；这对果蝇交配后产生子代的表现型是灰身红眼、灰身紫眼、黑身红眼，比例是2：1：1．