15．回答下列有关细胞分裂的问题．
在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极．
（1）下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是AB（多选）．
A．酵母细胞是真核生物，所以能观察到核仁
B．酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔
C．因为是分裂间期，所以一定能观察到2n条细丝状的染色质
D．酵母细胞在分裂过程中能形成纺锤体，所以在间期一定能观察到中心体
该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，但细胞分裂的结果不同．图1显示该突变株细胞分裂过程中线粒体分配与细胞质分配之间的关系．

（2）据图1判断，该突变株发生一次细胞分裂后，其中一个子细胞D．
A．未获得亲代细胞的线粒体
B．获得亲代细胞45%左右的线粒体
C．未获得亲代细胞的核物质
D．获得亲代细胞65%左右的细胞质
（3）在图1时间轴上0时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是图2各模式图中的③．

（4）该突变株的细胞周期长度是④（选择下列编号回答），结合图及细胞周期细胞分裂的相关知识，写出分析过程完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；图中所示在-20min时，线粒体第一次分向细胞两级，结合题中信息，线粒体分向两级由纺锤体推动，则在-20min时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分裂期至少为45min；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min．
①约25分钟     ②约40分钟       ③约45分钟    ④90分钟以上．

14．如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（　　）

	A．	该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传
	B．	芦花形状为显性性状，基因B对b完全显现
	C．	非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
	D．	芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花

13．观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是（　　）

	A．	切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制
	B．	洗去趾尖酸液有利于骚扒反射的进行
	C．	环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器
	D．	破坏脊髓可证实脊髓存在骚扒反射的神经中枢

12．某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用．因此，研制疫苗时应选择该细菌的（　　）
①外毒素
②减毒外毒素
③外毒素α亚单位
④外毒素β亚单位．

A．

①或②

B．

①或③

C．

②或④

D．

③或④

11．不同比例的视锥细胞共同生活的结果使人形成不同的色彩直觉．下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接受的光波长范围及其相对激活程度．据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

10．科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外ATP对突触传递的作用．根据图回答问题：

（1）在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生兴奋（神经冲动）传至突触小体，引起神经递质释放，递质作用于突触后膜，引起突触后膜的电位改变为外负内正．
（2）Glu是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图1所示．实验结果表明，ATP对突触传递产生（部分）抑制作用．
（3）科研人员用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由此推测ATP对突触后膜（后膜上的受体）（结构）没有直接的作用．
（4）科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时，能够引起细胞膜上Ca²⁺通道的开放，Ca²⁺流入细胞．由图2所示实验结果分析，ATP能够抑制Ca²⁺内流．
（5）综合上述结果推测，ATP对神经元之间信号传递的作用机理是抑制突触前膜释放神经递质．

9．某学校生物活动小组发现一种野生植物，这种植物有的开紫花，有的开白花，花瓣类型有单瓣的也有重瓣的（重瓣的雄蕊变成了花瓣）．此小组针对该植物的花色（设由R、r基因控制）和花瓣类型（设由Y、y基因控制）进行了两组杂交实验，每组均随机选取多株亲本杂交，结果如表所示．请分析回答：

组别	杂交组合类型	子代表现型和植株数目
		紫花单瓣花	紫花重瓣花	白花单瓣花	白花重瓣花
一	紫花单瓣花X紫花单瓣花	1239	0	611	0
二	紫花单瓣花X白花重瓣花	301	305	299	302

（1）花瓣类型这一对相对性状中，重瓣是显性性状．
（2）由实验二可知，决定花色和花瓣类型的两对基因遵循基因的分离和自由组合定律．
（3）实验二中，只考虑花瓣类型，花粉的基因型是y，卵细胞的基因型是Y和y，重瓣花的基因型是Yy．
（4）紫花植株中，花瓣细胞能产生紫色色素，叶片内的细胞却不能产生紫色色素，其根本原因是基因的选择性表达．

8．图为普通小麦的起源过程示意图（A、B、C、D代表一个染色体组，每组中共有7个染色体）．回答下列问题：
（1）杂交种AB和ABD都是不育的，原因是细胞中不存在同源染色体，减数分裂过程中联会紊乱，这种现象在生物进化上叫做生殖隔离．
（2）一粒小麦AA与山羊草BB杂交形成的杂交种AB，其细胞中含有2个染色体组，是二倍体．假设用二粒小麦AABB的花粉粒进行离体培养，经过脱分化与再分化两个过程，获得植株AB，该植株是单倍体．
（3）假设用二粒小麦AABB与粗穗山羊草DD的叶肉细胞进行体细胞杂交，可以获得杂种植株AABBDD，该杂种植株与普通小麦AABBDD遗传组成不完全一样，原因是同时含有二粒小麦和粗穗山羊草的细胞质基因．

7．图为普通小麦的培育过程．据图判断下列说法正确的是（　　）

	A．	普通小麦的单倍体中含有一个染色体组，共7条染色体
	B．	将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育种
	C．	二粒小麦和普通小麦通过自交能产生可育种子
	D．	染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现

6．一种名为“傻瓜水稻”的新品种，割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子．下图是“傻瓜水稻”的产生图．据图分析，下列叙述中不正确的是（　　）

	A．	该育种过程的原理有基因重组、染色体变异
	B．	完成过程④的作用是选择，其基础是地理隔离
	C．	可以通过基因工程育种方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性
	D．	割完后的稻蔸第二年再生长出新苗时进行的是有丝分裂