6．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（　　）

	A．	细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间
	B．	脱落酸在植物体衰老以前不发挥任何作用
	C．	若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
	D．	低浓度的2，4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草

5．在光合作用过程中，不需要酶参与的过程是（　　）

	A．	CO2的固定		B．	绿叶中色素吸收光能
	C．	ATP的形成		D．	三碳化合物的还原

4．下列关于ATP的说法正确的是（　　）

	A．	ATP的结构简式为：A～P～P～P
	B．	ATP是细胞进行生命活动的直接能源物质
	C．	ATP在植物体内与动物体内的来源相同
	D．	在细胞内ATP与ADP不能相互转化

3．下列关于酶的概念，最准确的叙述是（　　）

	A．	酶是一种蛋白质
	B．	酶是活细胞产生的具有催化能力的一种有机物
	C．	酶是一种具有催化能力的蛋白质
	D．	酶是活细胞产生的一种蛋白质

2．细胞内有三种膜是可以以出芽形成囊泡的形式相互转变的，这三种膜是（　　）

	A．	核膜、高尔基体膜、线粒体膜		B．	细胞膜、内质网膜、中心体膜
	C．	内质网膜、高尔基体膜、细胞膜		D．	内质网膜、核糖体膜、高尔基体膜

1．植物体没有神经调节，但也存在着激素调节，而且植物的生命活动是受多种激素的共同调控的．图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况．下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（a～e依次增大）．

组别	清水	浓度a	浓度b	浓度c	浓度d	浓度e
平均株高（cm）	10	14	30	50	38	18

请回答下列问题：
（1）有一植物幼苗已经表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2m，根据图甲而知其向光侧生长素浓度范围为小于m（0-m），A和B两点处生长素对茎的作用是促进生长．
（2）从图乙可以看出细胞分裂素和赤霉素对种子萌发起促进作用；而脱落酸对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是促进衰老和脱落．
（3）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”．表中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？否，理由是该实验结果只表明a～e各种浓度对芹菜生长均有促进作用，没体现抑制作用．
（4）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：
①在浓度b和浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；
②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗，均分为若干组，每组30株，并编号；
③分别用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；
④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录芹菜株高，再计算平均值．

20．如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极，请据图回答问题．  

（1）图一中a处受刺激后，由于钠离子内流，导致细胞膜内表面的电位是正（填“正”“负”或“零”）电位．
（2）若从图一中a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能（填“能”或“不能”）产生反应，它不属于（填“属于”或“不属于”）反射．
（3）如果在电极a处给予一适当的刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是b→a，在细胞A处给予一适当的刺激，电流计的指针能发生两次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏转．
（4）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是突触，其放大图即为图二．研究发现，某患者突触小体内的线粒体大量损伤，引起乙酰胆碱（一种神经递质）的释放量减少，兴奋在神经细胞间的传递效率降低，病人表现出记忆障碍．
（5）乙酰胆碱与位于图二[④]突触后膜上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱酯酶催化分解．

19．某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射抗破伤风抗体．请回答下列列问题．
（1）人体有三道防线．皮肤和黏膜为第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线．这两道防线人人生来就有，叫做非特异性免疫．
（2）破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风外毒素．当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的外毒素会使机体产生相应的抗体，进而使之丧失毒性，这是属于特异性免疫反应中的体液免疫，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、B细胞和浆细胞等．
（3）甲注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于抗原．
（4）乙病人由于体内没有记忆细胞发挥二次免疫作用，只能注射破伤风抗体，直接与外毒素结合，使之丧失毒性．

18．稳态是人体进行生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的组织、器官和系统的功能也会发生相应的改变，但人体并不会因此失去稳态．下面是人体部分生理过程示意图，①、②、③、m、n分别代表人体内不同激素．请分析回答下列问题．
（1）若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的下丘脑．
（2）当饮食中缺碘时，将导致图中[②]甲状腺激素的合成受阻，进而引起激素①和③含量的变化趋势是增加，这是一种（负）反馈调节．
（3）在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺的内脏神经兴奋增强，其末梢突触小体内突触小泡释放的神经递质与肾上腺细胞膜上的特异性受体结合，导致m分泌增多，从而促进肝糖原分解，引起血糖浓度的升高，以满足运动时能量的需要．
（4）当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起位于下丘脑 的渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起肾小管、集合管对水的重吸收增加，以保持体内水平衡．
（5）激素分泌后是弥散在内环境中的，但仅作用于特定的靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体．

17．下图是有丝分裂染色体变化情况，在整个周期中，其变化顺序是 （　　）

A．

①④⑤③②

B．

①⑤④③②

C．

②③①④⑤

D．

⑤④③②①