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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

制作泡菜时,乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长,当乳酸积累到一定浓度时,还会抑制同种其他个体的增殖,这种现象包括

A.种间竞争、种内斗争

B.共生、寄生

C.寄生

D.种内斗争

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是

A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度

B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量

C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低

D.自然恢复林的形成属于初生演替

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述,不正确的是

A.两者是密切联系的两个过程

B.物质是能量的载体

C.能量是物质循环的动力

D.物质和能量均可循环利用

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。下列属于运用物理信息传递的措施是

A.延长家禽的光照时间,提高产蛋率

B.农作物的适时灌溉,家禽、家畜的定时饲喂

C.施用一定浓度的2,4—D,除去双子叶杂草

D.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某河流生态系统的营养结构共有4个营养级,分别以a、b、c、d表示。一年内输入这

4个营养级的能量数值如下表所示。下列叙述错误的是

营养级

A

b

c

d

能量(J·m-2)

141.10×105

15.91×105

0.88×105

871.27×105

A.该生态系统中的能量流动渠道是d→a→b→c

B.流经该生态系统的总能量就是照射在d上的太阳能

C.从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是11.3%

D.a营养级所摄取食物中的能量不等于流入a营养级的能量

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某健康人饭后0.5小时肝组织内葡萄糖移动的方向趋势示意图,其中正确的是

A.①和② B.①和③

C.②和③ D.②和④

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统组成成分的叙述中,正确的是

①凡是细菌、真菌都是分解者

②凡是自养型生物都是生产者

③植物都是生产者

④动物都是消费者

⑤异养型生物都是消费者

A.② B.②③ C.③④ D.②⑤

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

采取下列措施,能提高一个生态系统的稳定性的是

A.减少捕食者和寄生者的数量

B.使生产者和消费者的数量保持平衡

C.增加适宜的物种数目

D.限制群落的演替过程

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了实现对草原资源的合理利用,采用划区轮牧的方法,其优点中不正确的是( )

A.减少牲畜自身能量的消耗

B.有利于牧草的恢复

C.有利于年年增加载畜量

D.有利于充分均匀地采食牧草

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科目: 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某湖泊生态系统的营养结构,a~e代表各营养级的生物,下列叙述不正确的是

A.共有三条食物链

B.各营养级中,能量最多的是c,生物个体数量最多的是a

C.若水体DDT轻微污染,则受害最严重的是a

D.若c所含能量为5.8×109 kJ,d含1.3×108 kJ,则 a至少约含4.5 ×107 kJ

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同步练习册答案