12．假设豌豆种群由RR、Rr和rr基因型的个体组成，其中RR占25%、Rr占30%．该种群中r基因频率为（　　）

A．

40%

B．

45%

C．

60%

D．

65%

11．下列有关基因和染色体行为存在着明显的平行关系的叙述中，错误的是（　　）

	A．	同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离
	B．	在配子中只有等位基因中的一个，同时也只有同源染色体中的一条
	C．	形成配子时非等位基因自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也自由组合
	D．	着丝粒分开时，复制而来的两个等位基因也随之分开

10．如图甲表示缩手反射的反射弧．X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙．请回答下列问题：

（1）一个完整的反射弧通常包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和A（填图中字母）．
（2）当某人手指不小心碰到一个很烫的物品时，刺激了手部的感受器，产生的兴奋传人脊髓中的低级神经中枢，最终传到手臂的肌肉，产生缩手反射．当某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时，人体内听觉感受器等产生兴奋，最终将兴奋传向大脑皮层，经过分析综合，一方面产生缩手反射，另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质释放肾上腺素，使人脸发红．
（3）若在Y点给予一个适宜刺激，如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转：会；若在X点给予一个适宜刺激，如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转：不会．
（4）若将某药物放在X处，在Y点给予一个适宜刺激，肌肉收缩；而将该药物放在Z处，在Y点给予一个适宜刺激，肌肉不收缩．该实验结果可说明这种药物对神经系统中兴奋在神经细胞间（或突触间的传递）的传递有阻断作用．
（5）神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢，原因是存在突触延搁
（6）若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生抑制．能正确表示突触前膜释放该种递质、突触后膜接受递质后的膜电位状况以及神经冲动传导方向的是图乙中的B．

9．某二倍体植物的体细胞中染色体数为24，基因型为AaBb．请根据下图完成问题：

（1）图中A所示的细胞分裂方式主要是减数分裂，产生的花粉粒基因型有4种．
（2）若C处是指用秋水仙素处理，则个体①的体细胞中含染色体24条，它是纯合子还是杂合子？纯合子．
（3）若A表示水稻的高秆，a表示水稻的矮秆；B表示水稻的抗病基因，b表示水稻的不抗病基因，这两对基因按自由组合定律遗传．那么该水稻自花传粉的后代中，矮秆抗病的个体所占比例是$\frac{3}{16}$．
（4）若要尽快获得纯种的矮秆抗病水稻，则应采用图中ABC（用字母表示）过程进行育种，这种育种方法称为单倍体育种．

8．如图所示为豌豆杂交图解．

（1）写出下列各字母的遗传学意义：P亲代，F₁子一代，×杂交，?自交．
（2）图中基因型有AA、Aa、aa，表现型有高茎、矮茎．
（3）F₁自交受粉时，产生2种配子，其类型有A、a．

7．下列示意图分别表示某雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并回答：

（1）图1中a～c柱表示染色体的是a，图2中表示体细胞分裂时期的是甲．
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的丙DNA分子．
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制．

6．如图所示为动物细胞的4个不同的分裂时期．请据图回答：

（1）A是动物的初级精母细胞，处于减数第一次分裂的后期．
（2）B是体细胞，处于有丝分裂的后期．
（3）C处于减数第二次分裂的后期，理由：①着丝粒分裂；②没有同源染色体．
（4）A是在睾丸（器官）内进行的．

5．生物学家们认为：自从有性生殖方式出现以后，生物进化速度大大加快了，你认为这是基于以下哪些理由（　　）
①有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性　
②有性生殖比无性生殖进行的更快　
③可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种　
④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到积累和加强．

A．

①②

B．

①③

C．

③④

D．

①④

4．下列关于生物个体发育的叙述，错误的是（　　）

	A．	玉米个体发育不同阶段所需的有机营养分别由胚柄、胚乳或自身光合作用提供
	B．	高等动物的个体发育过程为：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→幼体
	C．	高等动物卵细胞形成过程中，细胞质不均等分裂可保证受精卵发育初期有足够的营养供应
	D．	由于受光、温度、水、肥等因素的影响使卵细胞未受精，在农业生产中收获大豆时出现“空瘪粒”，从而导致减产

3．花生是一种我们所喜爱的食品，也是农民种植较多的一种油料作物，它可以为农民带来可观的经济效益．那么，若一颗饱满的花生中有两粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和至少的花粉粒数分别是（　　）

A．

2、2、4

B．

1、1、2

C．

1、2、2

D．

1、2、4