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A. | 能提高突变率以供育种选择 | B. | 产生的突变全部是有利的 | ||
C. | 提高了后代的稳定性 | D. | 提高了后代的出苗率 |
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A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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A. | 用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 | |
B. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
C. | 杂交育种可用于家畜、家禽的育种 | |
D. | 为了避免对三倍体无子西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖 |
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A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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A. | 通过注射青霉素来抑制细菌属于免疫 | |
B. | 垂体受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 | |
C. | 反射弧是实现神经调节的结构基础 | |
D. | -种浆细胞只能分泌一种抗体 |
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A. | 家蚕中雄、雌比例上升,人类中男、女性别比例下降 | |
B. | 家蚕中雄、雌比例上升,人类中男、女性别比例上升 | |
C. | 家蚕中雄、雌比例下降,人类中男、女性别比例下降 | |
D. | 家蚕中雄、雌比例下降,人类中男、女性别比例上升 |
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A. | 孟德尔提出分离定律的过程为“提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理” | |
B. | 孟德尔所做作的假设核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 孟德尔为了验证所做出的假设是否正确,设计并完成了正交、反交实验 | |
D. | “若产生配子时遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1”,属于“演绎推理”的过程 |
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A. | 不合适的胚胎的处理问题是设计试管婴儿所引发的主要问题之一 | |
B. | 设计试管婴儿利用了体外受精技术、胚胎移植技术和遗传学诊断技术 | |
C. | 设计试管婴儿必须得到政府的审批,而试管婴儿则不需要,原因是前者较后者技术复杂 | |
D. | 将设计试管婴儿技术滥用于设计婴儿性别也是该技术引发争议的原因之一 |
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A. | 促性腺激素能使供体超数排卵,该激素也能由供体自身垂体产生、属于多肽类激素 | |
B. | 移植的胚胎依靠自身储存的营养物质,继续完成胚胎发育 | |
C. | 早期胚胎在相当一段时间是独立存在的,未与子宫建立实质性联系 | |
D. | 一般来说,同一物种的受体母畜对于具有外来抗原物质的胚胎并没有免疫排斥现象 |
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