4．在DNA连接酶的催化作用下形成的化学键位于（　　）

	A．	碱基与脱氧核糖之间		B．	碱基与碱基
	C．	磷酸与脱氧核糖之间		D．	碱基与核糖之间

3．基因工程的原理是（　　）

A．

基因重组

B．

基因突变

C．

染色体变异

D．

基因的表达

2．细胞的全能性是指（　　）

	A．	已经分化的细胞仍然具有发育成完全个体的潜能
	B．	细胞既能分化，又能恢复到分化前的状态
	C．	已经分化的细胞全部能进一步分化
	D．	细胞具有全面的生理功能

1．玉米籽粒的颜色有黄色、白色两种．研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（减数分裂过程中不考虑交叉互换），已知无正常9号染色体的花粉致死．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图所示．

（1）若t是由T突变形成的，则t与T相比，其结构可能是发生了哪些变化？碱基对的增添、缺失或替换
（2）为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F₁，如果F₁表现型及比例为黄：白=1：1，则说明T基因位于异常染色体上．
（3）若确定T基因位于异常染色体上，以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F₁中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上面右图所示．该植株的出现可能是由于亲本中的父本（父本/母本）减数分裂过程中9号同源染色体未分离造成的；若想利用植物A获得纯合的黄色籽粒植株TT，则可采用的育种方法是诱变育种，采用此方法的缺点是：不定向性，难以控制．
（4）若想鉴定植物A或植物B的染色体是否发生了图示的变异，最简单的方法是经染色后在显微镜下直接观察．

20．下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（　　）

	A．	大肠杆菌不能发生基因重组，但可以发生基因突变和染色体变异
	B．	遗传咨询和产前诊断等手段，能确定胎儿是否患遗传病或者先天疾病
	C．	花药离体培养过程中，基因突变、基因重组、染色体变异均可能发生
	D．	单倍体玉米植株矮小，种子不饱满，结实率低

19．下列有关果蝇精子形成过程的叙述，不正确的是（　　）

	A．	精原细胞增殖时可能发生基因重组
	B．	在分裂间期DNA的复制、转录和翻译都活跃，此时期最容易发生基因突变
	C．	如果减数第一次分裂后期异常，很可能引起染色体变异
	D．	正常的精子细胞中含有4条大小形态功能都不同的染色体

18．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是（　　）

	A．	单倍体生物的体细胞内都无同源染色体
	B．	人的初级卵母细胞中的一个染色体组中通常不存在等位基因
	C．	2三体综合征患者的体细胞中有上染色体组
	D．	单倍体都是高度不育的

17．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（　　）

	A．	原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极
	B．	漂洗：实验中用卡诺氏液处理根尖后要清水进行漂洗
	C．	解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖分离
	D．	染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红液都可以使染色体着色

16．人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的营养价值．为了增强发酵效果，研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究． 请回答下列问题：
（1）在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是③（填序号）．
①酒精灯 ②培养皿 ③显微镜 ④无菌水
（2）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是培养基表面的菌液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果．
（3）向试管内分装含琼脂的培养基时，若试管口粘附有培养基，需要用酒精棉球擦净的原因是避免培养基污染棉塞．
（4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应． 研究人员在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见右图）． 图中降解圈大小与纤维素酶的量与活性 有关． 图中降解纤维素能力最强的菌株是①（填图中序号）．
（5）如分别取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为161、155、158、170，则每升原水样中大肠杆菌数为1.61×10⁸ ．用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组？需要．为什么？因为需要判断培养基是否被污染．
（6）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J₁和J₄，在不同温度和pH条件下进行发测得发酵液中酶活性的结果见图，推测菌株J₄更适合用于人工瘤胃发酵，理由是发酵过程会产热和产酸，J₄菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高．

15．高压蒸汽、火焰灼烧、酒精依次杀灭哪些部位杂菌（　　）

	A．	培养基、接种环、手		B．	接种环、培养基、手
	C．	高压锅、培养基、接种环		D．	培养基、高压锅、接种环