11．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上DNA含量变化的关系．图2表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图象．下列说法中错误的是（　　） 

	A．	图1中bc段可表示有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期
	B．	图1中可bc段可发生交叉互换现象
	C．	图2中细胞处于图1中的de段
	D．	图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、有两对同源染色体

10．图为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．下列叙述正确的是（　　）

	A．	与细胞①相比，细胞②的相对表面积增大，物质运输的效率增强
	B．	细胞③④均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同，因此将分化为相同的细胞
	C．	细胞⑤⑥发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果
	D．	细胞③④⑤内的遗传物质不同

9．图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，1、2、3 分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（　　）

	A．	②中产生的O2用于①的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量
	B．	③在叶绿体囊状结构上进行，一定在黑暗中才可以进行
	C．	①中水参与第二阶段的反应，产生于第三阶段，测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中
	D．	X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构

8．如图是一组动物细胞的有丝分裂图，下列有关说法正确的是（　　）

	A．	图b细胞将出现细胞板，并缢裂成两个子细胞
	B．	图c细胞核中染色体数和DNA分子数相等
	C．	图e是观察染色体的最佳时期
	D．	图中细胞在细胞周期中出现的顺序是a→c→d→e→b

7．动物细胞在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是（　　）

	A．	分裂间期DNA复制与有关蛋白质合成
	B．	姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
	C．	中心体的复制和纺锤体的形成
	D．	同源染色体分开分别进入两个子细胞

6．下列关于减数分裂的描述，正确的是（　　）

	A．	减数第一次分裂，着丝点不分裂，可发生同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换
	B．	减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对
	C．	减数第二次分裂，着丝点分裂，可发生同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换
	D．	减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对

5．图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是（　　）

	A．	①和②具有选择透过性
	B．	③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶
	C．	③和④上都有与光合作用有关的酶
	D．	有叶绿体的细胞才能进行光合作用

4．光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（　　）

	A．	叶绿体基质中含有色素
	B．	叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应
	C．	叶绿体基质中可进行光反应和暗反应
	D．	叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应

3．月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后，可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产．请回答下列问题：
（1）植物组织培养的实验操作流程是：制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培．该实验能成功培育出植株的理论依据是植物细胞的全能性．
（2）在配置培养基时，需要根据各种母液的浓缩倍数，计算用量．将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌．
（3）如图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响．
①蔗糖浓度为30g/L最有利于愈伤组织的形成，浓度为90g/L时，无愈伤组织形成的原因最可能是该浓度的蔗糖既较好的调节培养基的渗透压，又为细胞提供充足的碳源（和能源）．
②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化（去分化），将愈伤组织继续进行培养．生长素和细胞分裂素同时使用时，分化频率提高，有利于重新分化成根或芽．

2．自然界中的微生物往往是混杂生长的．人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定．下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程，请回答有关问题．
（1）为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该在以尿素作为唯一氮源的培养基进行分离，也可在培养基中加入酚红指示剂对该类微生物进行鉴别．
（2）若取土样2g，应加入45mL的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液．因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成10¹～10⁷不同浓度的土壤溶液．将10³～10⁷倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用涂布器将菌液铺平，每个稀释度下至少涂布3个平板．这种接种方法称为稀释涂布平板法．
（3）将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计菌落数，结果如表，其中10⁵ 倍的稀释比较合适，由此计算出每克土壤中的菌落数为4.96×10⁷个．这种方法测定的菌落数往往比活菌的实际数目低（低）．

稀释倍数	103	105	106	107
平均菌落数（个）	＞500	248	26	15

（4）实验分离得到的能够分解尿素的细菌需要临时保藏，需将其接种到试管的固体斜面培养基上，将试管放入4℃的冰箱中保藏．
（5）为了检测其中某种菌对于抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板．将分别含有A、B两种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感（敏感/不敏感）．