科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 天然蛋白质使生物适应环境 | |
B. | 天然蛋白质均为自然界应存在的种类 | |
C. | 天然蛋白质不能够完全满足人类生产生活的需要 | |
D. | 天然蛋白质的结构和种类是长期自然选择的结果 |
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科目: 来源: 题型:选择题
a酶切割产物(bp) | b酶再次切割产物(bp) |
1600;1100;300 | 800;300 |
A. | 在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 | |
B. | a酶与b酶切出的黏性末端能相互连接 | |
C. | a酶与b酶切断的化学键相同 | |
D. | 用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,-AGATCC--TATCGG-序列会明显增多 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性 | |
B. | 将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆),可以获得多个具有外源基因的后代 | |
C. | 人的生长激素基因能在小鼠细胞表达,说明遗传密码在不同种生物中可以通用 | |
D. | 采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 | |
B. | 用不同的限制酶对载体与人的胰岛素基因进行切割 | |
C. | 通常通过分子杂交技术来检测目的基因是否转录出了mRNA | |
D. | 重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人的胰岛素 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 动物组织培养过程中不会出现组织分化 | |
B. | 动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH和温度 | |
C. | 传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究 | |
D. | 动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养得到的植株高度不育,说明花粉细胞不具有全能性 | |
B. | 脱分化过程是植物细胞全能性丧失的过程 | |
C. | 植物体细胞的全能性易于动物体细胞全能性的表达 | |
D. | 位于植物体内的细胞更易于表现全能性 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的 | |
B. | 甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 | |
C. | 切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 | |
D. | DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 |
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