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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于人体生命活动调节的叙述,正确的是

A.细胞外液渗透压下降时,血液中抗利尿激素含量增加

B.血糖调节只有激素调节,没有神经调节

C.不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节

D.寒冷环境体温保持相对恒定是机体产热量大于散热量的结果

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研发现,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下图为神经系统、免疫系统和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图。据图分析不正确的是

A.若图示免疫细胞为T细胞,则免疫活性物质为淋巴因子,可以促进B细胞的增殖分化

B.若把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素可能是垂体分泌的促甲状腺激素

C.图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器,在突触前膜上电信号转变为化学信号

D.图中的神经递质和激素都属于信号分子,与靶细胞膜上特异性受体结合后会失去活性

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,右图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是

A.0-a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型

B.a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型

C.b-c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

D.c-d年,种群数量增加,其年龄组成是增长型

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是

A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础

B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性

C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值

D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家R.L.Smith研究了不同种类动物的能量变化情况,部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是

能量数值(千卡/m2·年)

动物种类

摄取量(I)

同化量(A)

呼吸量(R)

生产量(P)

收割蚁(植食)

34.50

31.00

30.9

0.10

小蜘蛛(肉食)

12.60

11.90

10.00

1.90

盐沼蝗(植食)

3.71

1.37

0.86

0.51

黄鼠(植食)

5.60

3.80

3.69

0.11

A.收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动

B.占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用

C.黄鼠的生长效率(P/A)较低的原因是呼吸消耗的能量较多

D.表中几种动物同化效率(A/I)不同是因为能量传递效率不同

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分)回答以下与植物光合作用及细胞呼吸有关问题:

I.辣椒是我国栽培面积最大的蔬菜作物之一。图l是辣椒植株光合作用示意图,图2是将辣椒植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在15℃、25℃和35℃下,改变光照强度,测定的CO2吸收速率,请据图分析:

(1)图1中乙是_________,图2中A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是_________。

(2)①当光照强度大于8时,25℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2,结果应为M1________M2(填“>”“<”或“=”)。②35℃条件下,如果光照强度为2时,白天光照12小时,植物_____________(填“能”或“不能”)正常生长。

II.为了探究菠菜叶片的光合作用和细胞呼吸,某生物实验小组进行了如下的实验,操作流程和记录结果如下图表所示(单位:mg):

温度

a,b的值

26℃ 

27℃ 

28℃ 

29℃ 

a

1

2

3

4

b

3

3

2

1

请回答下列相关问题:

(1)从上表信息可知,在26~29℃之间,随着温度的升高,呼吸作用趋势是______________,实际光合作用趋势是__________________。

(2)如果恒温在上述某一温度,维持10小时光照,14小时黑暗,菠菜能最大限度增加的质量是________mg。

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题

(10分)尖头野山椒果实桔色和淡黄色是一对相对性状,由等位基因(D、d)控制。果实形状圆头和尖头是一对相对性状,由等位基因(B、b)控制。现将桔色品种甲与淡黄色品种乙进行杂交,子代都是桔色。但有一株圆头变异植株丙。丙进行自交结果如图。

(1)将F1圆头淡黄个体与品种乙杂交,子代表现型为圆头淡黄:尖头淡黄=1:1。将F1圆头淡黄个体与品种甲杂交,子代表现型及比例为___________________________。

(2)产生圆头变异的根本原因是_______,该基因不仅控制野山椒的果形,还有__________的遗传效应。

(3)植株丙的基因型是___________。丙自交所得Fl中圆头桔色个体的基因型为_________。

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此作答。

历程

时间

科学家

科学事实

1954年

斯库格等

一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂

1955年

米勒等

将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA,加入到烟草髓组织的培养基中,能诱导细胞分裂。

1956年

斯库格等

用新提取的鲱鱼精细胞DNA,不能促进细胞分裂;但在pH<4的条件下进行高压灭菌处理后,却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质,并命名为“激动素”。

1963年

莱撒姆

从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质,命名为“玉米素”,其生理活性高于“激动素”。

(1)DNA彻底水解的产物是____________________。

(2)“激动素”__________(“属于”或“不属于”)植物激素。理由是____________________。

(3)从②和③分析,“激动素”可能是_____(物质)。请写出对此加以验证的简要实验思路:将___________ _________加入烟草髓组织的培养基中,观察结果。

(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是____________,细胞分裂素与____________(激素)存在拮抗作用。

(5)在植物组织培养中,通过调整细胞分裂素与________________(激素)的比例,可诱导愈伤组织形成完整的植株。

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)图甲为生态系统中碳循环的示意图,乙图所示为甲图圆形框内的生物种间关系。据图回答下列问题:

(1)甲图中的a在生态系统的成分中指的是_______________。碳元素在生物群落中主要以_________形式存在。图示途径①表示的是___________过程。

(2)现今全世界都倡导的“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中________(填数字)产生的温室效应现象。

(3)图乙中B与D的种间关系为_______________。若D的食物来源中,绿色植物占50%,B占25%,C占25%,现有绿色植物100kg,则D最多能增重__________kg。

(4)随着经济发展、人口增多,人类毁林填湖、毁林建房现象时有发生,这些活动改变了群落演替的_______________。人类为了提髙生物多样性,会向某些生态系统中引进新的物种,但要采取谨慎措施,原因是__________________。

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科目: 来源:2016届安徽屯溪第一中学高三上第二次月考10月生物试卷(解析版) 题型:综合题

HIV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体。回答下列问题:

(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时,可先提取HIV中的________,以其作为模板,在 的作用下合成________。获取该目的蛋白的基因,构建重组表达载体,随后导入受体细胞。

(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是________。该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理是______________。

(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见,但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分________细胞,降低了患者免疫系统的防卫功能。

(4)人的免疫系统有________癌细胞的功能,艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易发生恶性肿瘤。

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同步练习册答案