科目: 来源: 题型:选择题
A. | 整个组织培养的过程都必须在适宜的光照条件下进行,这样有利于植物叶绿体的形成 | |
B. | 离体植物的细胞经过脱分化才能形成正方形且排列紧密的愈伤组织 | |
C. | 只要将消毒的植物组织块接种到某一种适宜的培养基上即无需更换培养基,就可获得试管苗 | |
D. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的试管苗,基因型可能不同 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 从繁殖原理上分析,A→D和E→G都属于无性生殖 | |
B. | 植株D和G中的染色体组数目相同 | |
C. | E→G不能体现细胞的全能性 | |
D. | E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 利用紫草细胞大量获得治疗烫伤的紫草素 | |
B. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 | |
C. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
D. | 利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | PCR是一种获取并扩增目的基因的技术 | |
B. | PCR过程中只需要两个引物分子 | |
C. | 要用耐高温的DNA聚合酶和DNA解旋酶 | |
D. | 延伸的温度必须小于复性温度,而大于变性温度 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 图中的vir基因编码的产物能激活T-DNA携带目的基因整合到受体细胞染色体的DNA上 | |
B. | 用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入到大多数单子叶植物细胞和裸子植物细胞中 | |
C. | 用限制酶Ⅱ和DNA连接酶改造后的质粒仍能被限制酶Ⅰ切割 | |
D. | 四环素和卡那霉素可用于重组Ti质粒的筛选 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏改造蛋白质所必需的工具酶和技术 | |
B. | 蛋白质的高级结构十分复杂,人类对其知之甚少 | |
C. | 改造基因易于操作且改造后能够遗传 | |
D. | 蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化,操作难度大 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | cDNA文库的基因中有内含子和启动子 | |
B. | 可根据基因的功能从基因文库中获取目的基因 | |
C. | 某种生物的基因文库中的基因就储存在原生物体中 | |
D. | 基因组文库中的全部基因可以在物种间交流 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 复制原点可起始基因表达载体的复制 | |
B. | 只有启动子才能驱动目的基因的转录 | |
C. | 抗生素抗性基因可以作为标记基因 | |
D. | 终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码子 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | a~b | B. | a~d | C. | b~c | D. | c~d |
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