科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家做过这样的实验:准备好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培养液,将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后,培养液中的离子浓度如下图。根据实验结果,以下结论正确的是
A.Ca2+、Mg2+和SiO44-的跨膜运输是顺相对含量梯度的
B.细胞对于物质的输入和输出具有选择性
C.不同作物对无机盐的吸收差异不大
D.番茄培养液中的SiO44-离子浓度增高是由于番茄体内的SiO44-外流所致
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为物质跨膜运输的三种方式示意图,有关分析正确的是
A.图①、②、③分别为自由扩散、协助扩散和主动运输示意图
B.一些小分子如水分子、氧气、二氧化碳和甘油等,可通过图②方式跨膜运输
C.葡萄糖分子进入红细胞,不能自由地通过细胞膜,可通过③方式跨膜运输
D.一些大分子物质如胰岛素等,也可通过③方式跨膜运输
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是有关酶的实验的叙述,正确的是
A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加肝脏研磨液后,再用此滴管滴加氯化铁溶液,不影响实验结果
C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( )
A.淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶
B.纤维素酶、果胶酶、蛋白酶
C.果胶酶、溶菌酶、纤维素酶
D.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
观察下图,回答下列相关问题:(注:在[ ]中填上序号)。
(1)图中1的结构特点是______________________。
(2)图中与能量转换有关的细胞器是[ ] ___________。
(3)此图若要表示蓝藻细胞,则图中应该画出的细胞器只有[ ]___________。若此图要表示杨树的根细胞,则需要去掉的细胞器是[ ]___________。
(4)图中4、5、6、7共同构成的细胞结构是细胞核,其功能是________________。
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
某实验小组为了探究细胞膜的通透性,将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,发现它们的含量发生了明显变化(如下图)。请回答问题:
(1)由图可知,随培养时间延长,培养液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量增加。由于在原培养液中没有尿素,推测其是 的产物。
(2)培养液中的氨基酸进入细胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通过线粒体进行 ,为细胞生命活动提供能量。
(3)转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶,正常情况下这类酶不会排出胞外,若在细胞培养液中检测到该类酶,可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判断,细胞膜对物质的转运具有 的特性。
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
在淀粉—琼脂块上的5个圆点位置,分别用不同的方法处理,如下图所示。将该实验装置放入37 ℃恒温箱中,保温处理24h后,用碘液冲洗淀粉—琼脂块,其结果记录于下表。请你仔细分析后回答下面的问题:
淀粉 圆点 | 实验处理方法 | 碘液处理后的颜色反应 |
A | 新鲜唾液与盐酸混合 | ? |
B | 经过煮沸的新鲜唾液 | 蓝黑色 |
C | 只有新鲜唾液 | 红棕色 |
D | 接种面包霉 | 红棕色 |
E | 只有2%蔗糖酶溶液 | 蓝黑色 |
(1)圆点D的颜色变化与圆点C一致,你的解释是_________________。
(2)你认为圆点C与______点比较,能说明酶的专一性?
(3)圆点A应该呈现____颜色,理由是 。
(4)上述实验装置要放入37 ℃恒温箱中进行保温处理,请你提出两个理由加以解释: 。
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时做了如下实验:向枪乌贼的神经细胞内注入微量的放射性同位素24Na+,分别检测神经细胞周围溶液中的24Na+。实验方法和现象如下表:
实验方法 | 观察到的现象 | |||
1 | 向枪乌贼的神经细胞注入微量的放射性同位素24Na+ | — | — | 神经细胞周围溶液中出现24Na+ |
2 | 同上 | 加入某种药物 | — | 神经细胞周围溶液中没出现24Na+ |
3 | 同上 | 加入同种药物 | 加入ATP | 神经细胞周围溶液中出现24Na+ |
根据上表回答下列问题:
(1)由实验1及其现象可知,神经细胞周围溶液中24Na+来源于 。
(2)由实验2和3可知,24Na+穿过神经细胞膜需要 。加入的药物抑制了神经细胞的 作用,细胞不能产生ATP。
(3)综合以上实验,可判断24Na+通过神经细胞膜的方式是 。
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、设计实验、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是
A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3:1
C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1
D.雌雄配子结合的机会均等
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科目: 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列科学发现与研究方法相一致的是
①孟德尔进行豌豆杂交试验,提出遗传定律
②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”
③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上
④科学家获得不同形态的细胞器
⑤研究分泌蛋白的形成过程
A.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法
B.①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法
C.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③假说—演绎法 ④离心 ⑤对比实验法
D.①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法
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