科目: 来源: 题型:解答题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂和细胞的生长 | B. | 细胞的生长和细胞的分化 | ||
C. | 细胞的无丝分裂和有丝分裂 | D. | 细胞的分裂和细胞的分化 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | ③和⑥代表的物质都是水 | B. | ①②④中数值最大的是④ | ||
C. | ⑤充足时酵母菌能完成图示全过程 | D. | 图示全过程都需要氧气的参与 |
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科目: 来源: 题型:选择题
选项 | 实验名称 | 实验操作 | 目的 |
A | 用显微镜观察多种多样的细胞 | 转动转换器 | 把要放大观察的物像移至视野中央 |
B | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 用盐酸处理人的口腔上皮细胞 | 改变细胞膜的通透性 |
C | 检测植物组织中的脂肪 | 用酒精处理经染色后的花生种子切片 | 洗去浮色 |
D | 观察植物细胞的质壁分离与复原 | 用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞 | 与发生质壁分离的细胞形成对照 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 选择的动物个体不宜太大 | |
B. | 生态瓶要定期打开瓶盖,适量补充氧气 | |
C. | 采用较强的散射光,维持生态瓶的稳定性 | |
D. | 设计时要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量 | |
B. | 消费者能加快生态系统物质循环的速度 | |
C. | 分解者能将动植物的遗体分解成无机物 | |
D. | 非生物的物质和能量都可以循环利用 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的基本骨架能够储存遗传信息 | |
B. | DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | DNA分子的空间结构为双螺旋结构 | |
D. | 基因是有遗传效应的DNA片段 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 碱基、核糖、磷酸、氨基酸 | B. | 碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸 | ||
C. | 碱基、核糖、磷酸、多肽 | D. | 碱基、脱氧核糖、磷酸、多肽 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在解旋酶作用下DNA双螺旋解开 | |
B. | DNA-RNA杂交区域中DNA的A应与RNA的T配对 | |
C. | 与mRNA结合的多个核糖体共间合成一条肽链 | |
D. | 该过程发生在原核细胞中 |
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