科目: 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物,躲避敌害 | |
B. | 菊花接受的日照长短这一化学信息使得菊花能够适时开放 | |
C. | 信息传递在生态系统中可有利于种群的繁衍 | |
D. | 植物间也存在信息的传递 |
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A. | 激素是不为细胞提供能量 | |
B. | 激素直接参与细胞的代谢活动 | |
C. | 激素作用后就被灭活 | |
D. | 激素运输到全身,但只作用于相应的靶器官、靶细胞 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、抗体、胰岛素 | |
B. | 免疫对内环境稳态具有重要作用 | |
C. | HCO3-、HPO4-2等参与维持血浆pH相对稳定 | |
D. | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 1、2组实验证明加热可以降低反应活化能从而加快反应速率 | |
B. | 1组与3组、1组与4组中只有一个实验变量不同,可分别构成对照实验 | |
C. | 1、4组对比,加入肝脏研磨液后反应加快,证明酶具有专一性 | |
D. | 图示FeCl3只有两滴,反应现象不明显,因此应该再加大其用量 |
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