10．如图表示演替过程中物种多样性随时间变化的曲线．回答下列问题．

（1）曲线2（填“1”或“2”）表示初生演替，理由是演替的起点是从没有任何生物开始的．光裸的岩石上首先定居的生物是地衣，该生物被下一阶段的生物取代的原因是苔藓．
（2）C点物种多样性下降，可能的原因是外界环境剧烈变化，动植物种类减少．
（3）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行．

9．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）

	A．	葡萄糖进入小肠上皮细胞的线粒体中为主动运输
	B．	人唾液腺细胞中特别丰富的细胞器只有内质网、高尔基体和线粒体
	C．	胞吞、细胞融合和质壁分离是能体现细胞膜结构特点的实例
	D．	在某一植物细胞有丝分裂末期，若高尔基体遭到破坏，可形成多倍体

8．下列细胞中一定不存在同源染色体的是（　　）

	A．	小麦根尖细胞		B．	受精卵
	C．	初级精母细胞		D．	小鼠的次级精母细胞

7．豌豆的圆粒（R）和皱粒（r）为显性，其控制性状的基因在常染色体上，将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F₁全是圆粒；然后将F₁自交，获得的F₂中圆粒与皱粒之比约为3：1（第一个实验）．再进行测交实验（第二个实验）．根据题意回答：
（1）观察上述实验，是由自交及其测交两个实验构成的．
（2）观察第一个实验，由此提出的问题是为什么后代出现了3：1的性状分离比呢．
（3）观察第一个实验，由此提出的假说是遗传因子是独立存在的，互不融合同时遗传因子在体细胞中是成对存在的，在形成配子的时候成对的遗传因子要发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代． 故F₁产生了两种配子，它们的数量比是1：1．受精时，雌雄配子之间随机结合，才会出现两种表现型比是3：1的现象．
（4）第二个实验得出的结果是子一代Rr产生了比例相等的R、r两种配子．
（5）分离定律的细胞学基础是减数分裂过程中同源染色体的分离，研究分离定律的方法是假说演绎法；分离定律的实质是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的等位基因的分开而分离，独立地随配子遗传给后代．
（6）某生物小组种植的纯种高茎豌豆，在自然状态下却确出现了矮茎后代，为探究导致矮茎豌豆出现的原因，将矮茎种子在良好的环境条件下培养再自花传粉，若为环境影响，则其后代全为高茎；若为基因突变，则后代全为矮茎．

6．下列有关说法正确的是（　　）

	A．	豌豆子叶的黄色与豆荚的绿色属于相对性状
	B．	性状表现相同，遗传因子组成一定相同
	C．	隐性性状的个体不一定能稳定遗传
	D．	子二代发生性状分离的原因是成对的遗传因子发生分离

5．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列叙述错误的是（　　）

	A．	细胞2、细胞3均起源于淋巴干细胞
	B．	能特异性识别抗原的细胞有细胞3、细胞5
	C．	HIV入侵人体后，会感染人体的细胞2
	D．	细胞2是通过分泌多种蛋白质作用于细胞3，促进其增殖和分化的

4．下列各生态系统中，初级生产量最低的是（　　）

A．

热带雨林

B．

珊瑚礁和藻床

C．

温带草原

D．

北方针叶林

3．下列关于染色体的叙述中正确的是（　　）

	A．	染色体的主要成分有RNA和蛋白质
	B．	染色体是DNA的载体，一条染色体上只有一个DNA分子
	C．	减数分裂时配对的两条染色体的形态、大小不一定完全相同
	D．	两条染色体之间互换一部分属于基因重组

2．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，叶形有宽叶和窄叶两种．同学们分两组对该植物的花色、叶形进行遗传方式的探究．请根据实验结果进行分析．

第一组：取90对亲本进行实验			第二组：取宽叶甲和窄叶乙的植株各1株
	杂交组合	F1表现型	杂交组合	F1表现型
A：30对亲本	红花×红花	36红花：1白花	D：宽叶甲×窄叶乙	宽叶：窄叶=1：1
B：30对亲本	红花×白花	5红花：1白花	E：窄叶乙自交	全为窄叶
C：30对亲本	白花×白花	全为白花	F：宽叶甲自交	由于虫害，植株死亡

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为白色，最可靠的判断依据是A组．
（2）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2：1．
（3）从第二组叶形遗传的结果来看，隐性性状为紫茎，判断依据的是D和E组．

1．根据基因分离规律，可以知道 F₁表现显性性状，F₂出现性状分离，且分离比约为 3：1．但是这一分离比的实现是有一定条件的．请分析：
（1）杂交的两个亲本，必须是具有一对相对性状的纯合二倍体． 
（2）相对基因的显性作用必须是完全的． 
（3）杂种 F₁产生的两种配子必须是数目大致相等，活力一样． 
（4）F₁自交时，雌雄配子彼此结合必须是机会均等．