科目: 来源: 题型:选择题
A. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 | |
D. | 不携带治病基因的个体不可能的遗传病 |
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A. | 不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 | |
B. | 应用基因突变的原理进行人工诱变育种,可大大提高突变率 | |
C. | 采用花药离体培养,得到的单倍体植物植株比普通个体植株矮小 | |
D. | 在多对相对性状的遗传实验中,主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状 |
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A. | 基因和性状之间是一一对应的关系 | |
B. | 基因可以通过控制酶的合成来直接控制生物的性状 | |
C. | 基因可以通过控制蛋白质的结构来间接控制生物的性状 | |
D. | 基因控制性状实质是转录和翻译的结果 |
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A. | 20% | B. | 30% | C. | 60% | D. | 70% |
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A. | 核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
B. | 中心法则中的遗传信息传递指的是B过程 | |
C. | 三种RNA都是通过转录而来 | |
D. | 图中A过程一定会发生基因突变 |
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A. | 同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的 | |
B. | 形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体 | |
C. | 同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体 | |
D. | 减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体 |
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A. | 图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有 2 对姐妹染色单体 | |
B. | 图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有 2 对姐妹染色单体 | |
C. | 图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定为 8 条 | |
D. | 四幅图可排序为①③②④,出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中 |
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A. | 黄色植株的基因型是 AAbb 和 Aabb | |
B. | F1的表现型是白色 | |
C. | F2中黄色:白色的比例是 3:5 | |
D. | F2中的白色个体的基因型种类是7种 |
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A. | 孟德尔“作出假设”依据了减数分裂的结果 | |
B. | “测交实验”是对推理过程及结果的检测 | |
C. | “受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 | |
D. | “假说-演绎法”的基本过程包括:发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论 |
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