18．a、b、c、d图分别是某些体细胞某个分裂时期的示意图，下列相关描述正确的是（　　）

	A．	a图表示植物细胞有丝分裂中期
	B．	b图表示人成熟红细胞分裂的某个阶段
	C．	c图所示细胞由于着丝点分裂，染色体数目加倍，染色单体数目不变
	D．	d图所示细胞中DNA分子数为8

17．下列关于“性状分离比的模拟”实验，说法错误的是（　　）

	A．	甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官
	B．	桶内的彩球分别代表雌雄配子
	C．	分别从两个桶内随机抓起一个彩球，模拟雌雄配子随机结合
	D．	抓取后的小球不用放回桶内，继续重复做50-100次，以减小实验误差

16．辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业领域．辣椒素获得途径如图．

（1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化（或去分化）和再分化过程．
（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值 （填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌．
（3）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是防止有机溶剂．挥发．

15．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如表：

KH2pO4	Na2HP04	MgS04•7H20	蛋白胨	葡萄糖	尿素	琼脂
1.4g	2.1g	0.2g	l．Og	10．Og	l．Og	15．Og

（1）根锯培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌不能 （能/不能），原因是培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源．
（2）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用稀释涂布平板法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中活菌数．
（3）接种前要对培养基进行灭菌．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．
（4）一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是菌液浓度过高，应当怎样操作才可避免此种现象？对菌液进行梯度稀释（加大稀释倍数）．
（5）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法．对胡萝卜进行粉碎、干燥时，要特别注意干燥的温度和时间，以防止胡萝卜焦糊．

14．如图是某生物的精原细胞分裂过程图，试据图回答相关问题：
（1）精原细胞除能发生图示的分裂方式外，还可进行有丝分裂实现增殖．
（2）从染色体组成看，图中细胞a和细胞b中染色体组成的特点是相同．
（3）图中分裂产生的细胞A与细胞a中染色体数目、DNA数目比例分别为1：1、2：1．精原细胞分裂形成细胞A、B时，分裂期的主要变化特点是：同源染色体上的等位基因彼此分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，这是孟德尔两个遗传定律的细胞学基础．

13．如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因，请回答：
（1）同源染色体是1和2，3和4．
（2）非同源染色体是1和3，2和3，1和4，2和4．
（3）等位基因是A和a，B和b．
（4）非等位基因是A和B，A和b，a和B，a和b．
（5）不能进入同一配子的基因是A和a，B和b．
（6）形成配子时能进行自由组合的基因是A和B，A和b，a和B，a和b．
（7）此图除表示卵原细胞外，还可表示精原细胞和体细胞．

12．ATP在生物体外是一种白色粉末状物质，它既可以作为治疗心肌炎、肝炎等疾病的药物，也可以给运动员补充能量，下列关于ATP的叙述正确的是（　　）

	A．	ATP分子的结构简式是A-P～T～P		B．	ATP分子中含有三个高能磷酸键
	C．	ATP与ADP可以相互转化		D．	ATP是生物体内直接的能源物质

11．下列属于现代生物进化理论的基本观点和物种形成的三个基本环节的分别是（　　）
①种群是生物进化的基本单位    
②突变和基因重组   
③自然选择    
④生物进化的实质在于种群基因频率的改变     
⑤隔离  
⑥自然选择决定生物进化的方向．

A．

①⑥和②③⑤

B．

①④⑥和②③⑤

C．

④⑥和①②⑤

D．

④⑥和①②③

10．单倍体育种可以明显地缩短育种年限，这是由于（　　）

	A．	培养技术操作简单		B．	单倍体植物生长迅速
	C．	后代不发生性状分离		D．	单倍体植物繁殖条件要求低

9．（1）孟德尔的“一对相对性状的杂交实验”，豌豆纯种高茎和矮茎杂交F₁中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因（试从基因表达的角度解释）是显性基因表达，隐性基因没表达（或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低）．（写出一种即可得分）
（2）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性的多样性解释DNA分子的多样性，此外，碱基互补配对原则的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递．
（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为SⅢ类型，否定了这种说法．