（2015秋•天水校级期末）太阳光能转化成电鳗发出的电能，需要经过的主要生理过程的正确顺序是（ ）

A．光合作用、消化作用、主动运输、呼吸作用、ATP水解

B．光合作用、呼吸作用、消化作用、主动运输、ATP水解

C．呼吸作用、ATP水解、光合作用、主动运输、消化作用

D．主动运输、消化作用、ATP水解、有氧呼吸、光合作用

（2015秋•天水校级期末）“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来．”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力．现在当代有关粮食、水果的保存方法正确的是（ ）

A．粮食、水果应该在无氧条件下保存，以抑制有氧呼吸消耗有机物

B．低温抑制酶的活性，从而抑制细胞呼吸，保存粮食、水果在零下低温保存效果好

C．水分会促进细胞呼吸，粮食、水果应该保存在干燥的环境中

D．粮食、水果释放CO2最少时对应的O2浓度是二者保存的最适O2浓度

（2014秋•龙岩期末）关于在活细胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，下列叙述错误的是（ ）

A．既可在原核细胞中进行，也可在真核细胞中进行

B．既可在有光条件下进行，也可在无光条件下进行

C．既可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行

D．既可在有氧条件下进行，也可在无氧条件下进行

（2015秋•天水校级期末）细胞之所以能进行各种生命活动，是因为有其自身的物质基础和结构基础．图1是细胞内两类生物大分子化合物（C和D）的组成层次及功能，请分析回答：

（1）写出生物大分子C的名称 ．

（2）写出X和Y所代表的元素符号：X ，Y ．

（3）若图2表示J物质的基本组成单位：则J物质是 ，一般为双螺旋结构，主要分布于 中． 图2中①代表 ②代表 ，图Ⅱ的名称是 ．

（2015秋•天水校级期末）下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，字母a、b表示物质运输方式．请回答下列有关问题．

（1）以上模型称为 模型．要想制备较纯净的细胞膜优先选择的材料是

首先让其吸水涨破，这时水分子进入细胞是 运输方式（填字母）；

（2）人、鼠细胞可以融合体现了细胞膜具有 的结构特点．细胞膜的选择透过性是由 （填序号）决定的．

（3）a、b两种物质运输方式中与细胞呼吸密切相关的是 ；

（4）精、卵细胞之间的识别与 （填序号）有关，其成分是 ，其彻底水解后的产物是 ．

（2015秋•天水校级期末）如图所示，为叶绿体中光合作用过程示意图，请回答下列问题：

（1）图中[1]的结构名称是 ，上面分布有 ，在活细胞中呈 色．

（2）图中Ⅰ为光合作用的 阶段；Ⅱ为 阶段．

（3）图中[2]在光下被分解为 和 ，后者用于Ⅱ阶段的反应．（本小题答图中标号及其物质名称）

（4）图中由C5与[ ] 结合形成[ ] ，再经过一系列复杂过程最终合成 等有机物．（本小题答图中标号及其物质名称）

（2015秋•友谊县校级期末）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的自变量是 ，酵母菌产生CO2的场所是 ．

（2）利用提供的U型管（图丙）（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成

探究实验：

实验步骤：

①等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察 的变化．

实验结果预测和结论：

①如果A侧液面 （“上升”、“下降”），B侧液面 （“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果 ，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

（2014秋•荔湾区期中）地球上最基本的生命系统是（ ）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

（2015秋•长春校级期末）大肠杆菌与蓝藻在结构上的共同点是（ ）

A．无细胞结构 B．无成形的细胞核

C．无细胞壁 D．无细胞器

（2015秋•长春校级期末）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（ ）

A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜

B．先用粗准焦螺旋调节，再转至高倍镜

C．把视野调亮，图象才清晰

D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数