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科目: 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成分裂间期,M为分裂期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线;图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊的方法在一个培养基中测得的),请据图作答。

(1)图A表示的是________(填“动物”或“植物”)细胞进行有丝分裂的________期。

此期细胞中有DNA分子________个,有________条染色体,1和2的关系为

(2)若图A表示胚胎干细胞,正处于培养液中,则在正常的情况下,与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有_________________。

(3)C图中的DNA含量由2C到4C的细胞,处在B图的________期(填写图中符号)。

(4)培养过程中若用DNA合成抑制剂处理,C图中DNA含量为________(C)的细胞数量会增加。

(5)用蛋白酶处理染色体后,剩余的细丝状结构是___________。

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体皮肤表皮细胞所获得的氧气是直接从( )

A.周围的空气中得到 B.周围的水中得到

C.组织液中得到 D.血浆中得到

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是 ( )

A.甲的演替速率比乙的慢、历时长

B.甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替

C.甲中①②处的物种组成不一定相同

D.若气候条件适宜,甲和乙均可演替成森林

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果某人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,则可能是下图的哪个区受损 ( )

A.W区 B.V区 C.S区 D.H区

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

不能够在人体内环境中进行的生理过程是 ( )

A.乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸

B.碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠

C.抗毒素中和外毒素

D.丙酮酸+水→二氧化碳+[H]+能量

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

免疫是机体的一种重要保护性功能,下列各项不属于免疫过程的是 ( )

A.花粉引起体内毛细血管扩张

B.移植的器官被排斥

C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D.青霉素消灭肺炎双球菌

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述,正确的是 ( )

A.人体内缺水时,血浆渗透压降低,排尿量减少

B.人体大量失水后,抗利尿激素分泌减少,尿量减少

C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞

D.水和无机盐平衡是体液调节的结果

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组 ( )

A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组

C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组

D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低,利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是 ( )

①胰岛B细胞受损

②靶细胞表面胰岛素受体减少

③胰岛素与其特定受体识别发生障碍

④胰高血糖素分泌增加

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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科目: 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

取少量酵母菌液放入血球计数板直接记数,测得的数目是()

A.活细胞数 B.死细胞数 C.菌落数 D.细胞总数

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同步练习册答案