6．把蚕豆叶表皮浸入7%的尿素溶液中，开始表皮细胞发生了质壁分离，然后又自动复原，发生自动复原的原因是（　　）

	A．	细胞死亡		B．	尿素分子进入细胞
	C．	细胞壁破坏		D．	尿素溶液浓度低于细胞液浓度

5．某县市生产一种特色产品--酸萝卜，就是用食醋和蔗糖将鲜萝卜块腌制而成的．其理论依据是（　　）

	A．	醋和蔗糖被分解小分子后被细胞吸收
	B．	醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中
	C．	腌制时间长，两种物质慢慢地渗入细胞内部
	D．	醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性，然后蔗糖分子和醋酸分子都进入细胞内

4．用秋水仙素处理是使细胞内染色体加倍的有效方法，因为秋水仙素能（　　）

	A．	使细胞内染色体复制两次，细胞只分裂一次
	B．	阻止细胞形成纺锤丝，使染色体已复制并将要分裂的细胞不能进行细胞分裂
	C．	使细胞的染色体只能复制，不能分裂
	D．	使细胞内染色体不能复制和分裂

3．在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即低（填“高”或“低”）浓度促进生长，高浓度抑制生长．
（2）图中代表单子叶农作物的曲线是②（填序号），代表双子叶农作物的曲线是①（填序号）．
（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中D左右（用字母表示），因为此浓度抑制双子叶植物的生长，但促进单子叶植物的生长．
（4）当生长素类似物的浓度在B～C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是促进生长，当生长素类似物浓度为E时，对曲线①所代表的植物的作用是抑制生长．

2．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

（1）图中X是葡萄糖，Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉．
（2）图中Y是脱氧核糖核苷酸，由它合成的II为DNA．
（3）图中Z是核糖核苷酸，使用甲基绿-吡罗红混合染液染色，可使Ⅲ呈现红色色．
（4）图中P的结构通式为，在生物体内这种物质约有20种．

1．下列生物的细胞或结构或物质进行归类：（填序号）
①大肠杆菌      ②蘑菇       ③蓝藻       ④小麦       ⑤胰岛素
⑥抗体          ⑦鲤鱼       ⑧H7N9流感病毒       ⑨细菌
A．真核细胞：②、④、⑦；
B．原核细胞：①、③、⑨；
C．非细胞结构或物质：⑤、⑥、⑧．

20．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（填字母）
A．受精卵       B．血液       C． 人体血液、血管和心脏共同构成的结构
D．一个西瓜     E．一只小白鼠     F．某山上的所有生物
G．池塘中的所有金鱼          H．一片茂密的森林
（1）细胞A； 
（2）组织B； 
（3）器官D；
（4）系统C；  
（5）个体E； 
（6）种群G；
（7）群落F；  
（8）生态系统H．

19．C、H、O三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占74%，而C、H、O这三种元素在岩石圈中，其质量分数还不到1%．这个事实说明（　　）

	A．	生物界与非生物界的统一性		B．	生物界与非生物界的差异性
	C．	生物界的特殊性		D．	非生物界的特殊性

18．用动物的受精卵进行如图所示的三个实验：

（1）提取受精卵的核单独培养，不久细胞核会退化消失，说明细胞核离开细胞质不能单独生存．
（2）把去掉细胞核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失，说明细胞质离开细胞核也不能单独生存．
（3）给去核的受精卵的细胞质移入新核．经过培养，发现经过移核的细胞不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明细胞核控制着细胞的代谢和分裂．

17．请回答下面与甲型H7N9流感病毒相关的问题：
（1）H7N9病毒是生物吗？是．
（2）H7N9病毒的生命活动的进行可以离开细胞吗？离不开．
（3）H7N9病毒具有细胞结构吗？无．
（4）H7N9病毒是否属于生命系统的结构层次？不属于．
（5）培养H7N9病毒时，应选用D
A．无菌的牛肉汤            B．含多种无机盐的培养液
C．固体培养基              D．适宜温度和湿度条件下的活鸡胚．