科目: 来源: 题型:选择题
A. | 先研究基因的行为变化,后研究性状的分离现象 | |
B. | 先研究一对相对性状,后研究多对相对性状 | |
C. | 选用豌豆做实验材料 | |
D. | 用统计学的方法对实验结果进行分析 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 分裂后期、有丝分裂后期 | |
B. | 分裂间期、有丝分裂后期 | |
C. | 分裂间期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 | |
D. | 分裂后期、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在处理实验数据时,应用了数学统计方法 | |
B. | 摩尔根用实验证明了果蝇的眼色是伴X染色体隐性遗传 | |
C. | 萨顿假说运用了类比推理的科学方法 | |
D. | 沃森和克里克运用模型建构等方法发现了DNA双螺旋结构 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在青蛙发育的不同时期,表达的基因有所不同 | |
B. | 蝌蚪发育为成蛙的过程中,整个青蛙种群的基因频率一定保持不变 | |
C. | 蝌蚪体内的氨首先产生于组织细胞中,然后经过内环境进入外界环境中 | |
D. | 青蛙在不同发育时期排出含氮废物的方式虽然不同,但都与其生活环境相适应 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 在赤道板的位置上出现细胞板 | B. | 遗传物质复制一次,细胞分裂两次 | ||
C. | 同源染色体交叉互换 | D. | 随着着丝点的分裂DNA分子数加倍 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 8:9 | C. | 2:1 | D. | 9:8 |
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科目: 来源: 题型:选择题
组别 | 处理方式 | 检测结果 |
实验组 | 用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 | 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 |
对照组 | 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 | 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 |
A. | 实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 | |
B. | 实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 | |
C. | 实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子 | |
D. | 经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变具有随机性,其突变方向由环境决定 | |
B. | 基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中 | |
C. | 诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状 | |
D. | 单倍体植株长得弱小,且都是高度不育的 |
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科目: 来源: 题型:解答题
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