19．在生物学实验中，可根据与某些化学试剂所产生的颜色反应来检测生物组织中的有关有机化合物的存在，或证明某些结论，下列叙述正确的是（　　）

	A．	人的口腔上皮细胞经处理后被健那绿和吡罗红的混合试剂染色，其细胞核呈绿色，细胞质呈红色
	B．	在某组织样液中加入斐林试剂后试管内无砖红色沉淀生成，说明样液中没有还原糖
	C．	将红色花瓣置于大于其细胞液浓度的KNO3溶液中，显微镜下发现花瓣细胞的液泡颜色逐渐变浅
	D．	可用改良的苯酚品红溶液进行染色，观察经低温诱导的植物细胞中染色体数目的变化

18．在酵母菌细胞中可发生“”的过程，下列相关叙述中正确的是（　　）

	A．	此过程是在有氧条件下进行的
	B．	②过程释放的能量不一定比①过程多
	C．	在②过程中既有水参与反应，又有水的生成
	D．	①②过程发生的场所是不相同的

17．如图所示为肝细胞膜运输葡萄糖分子的过程示意图．下列相关叙述，不正确的是（　　）

	A．	据图可知，肝细胞吸收葡萄糖的分式为主动运输
	B．	载体蛋白在转运葡萄糖时，分子结构发生了改变
	C．	肝细胞内合成蛋白质的细胞器不含磷脂分子
	D．	肝细胞吸收的葡萄糖有很大一部分用于糖原的合成

16．如图所示为培育可产生血淸白蛋白奶牛的流程图，回答下列问题：

（1）图中①过程和②过程所用的酶分别为限制酶、DNA连接酶，③过程需用胚胎分割技术，到该技术要注意将囊胚的内细胞团均等分割．
（2）图中E指的是血清白蛋白基因（或目的基因），在体外大量制备E所用的技术是PCR；图中，早期胚胎发育的过程中，B（填“B”或“C”）将发育为胎儿的各种组织．
（3）图中，将物质D导入受精卵的方法是显微镜注射法．完整的物质D，除E所对应的序列外，还应具备启动子、终止子、标记基因（复制原点）等．

15．蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力．如图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓的具体流程．请回答下列问题：
 
（1）对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是植物细胞的全能性．上述流程中①为脱分化过程．
（2）该过程所用的MS培养基往往需要加入适量的蔗糖，其作用是既能作为能源物质，又能维持渗透压稳定．上述流程中②、③过程中使用的培养基不同，主要区别在于添加植物激素种类和含量．
（3）用作外植体的蓝莓组织必须经过消毒处理后，才能进行培养．培养基也必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法．
（4）蓝莓花青素在高温下易分解，因此可采用萃取法提取．
（5）以蓝莓为原料酿制蓝莓酒时，发酵用的瓶子内要留有约$\frac{1}{3}$的空间，其作用主要是为酵母菌的繁殖提供氧气，避免发酵液溢出．

14．薇甘菊是珠三角危害最大的外来入侵物种之一，生态学家发现田野菟丝子能够有效防除薇甘菊，实地调查数据如表所示：

样地编号	植物种类数（种）		simpson多样性指数		薇甘菊覆盖度（%）
	引入前	引入后	引入前	引入后	引入前	引入后
1	22	25	0.88	0.97	72	65
2	16	21	0.71	0.86	92	75
3	20	26	0.85	0.98	75	62

注：引入前指样地引入田野菟丝子前，引入后指样地引入田野菟丝子2年后；simpson多样性指数数值越大，物种多样性越高
（1）从长期看，薇甘菊入侵之后种群数量变化符合S型增长模型．
（2）获得表中数据所用的调査方法为样方法．请用表中数据分析薇甘菊对所处群落物种多样性的影响表中数据表明，薇甘菊覆盖度越高，植物种类数和simpson多样性指数越低，说明薇甘菊可能降低了物种多样性．
（3）田野兔丝子不含叶绿体，能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长．田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为寄生．在清除了薇甘菊后，当地群落的物种种类和个体数量会发生改变，这个过程被称为群落演替（或次生演替）．
（4）将薇甘菊加以利用，变害为宝，是处理薇甘菊的另一思路．薇甘菊能分泌某种物质，抑制其他植物的生长，这被称为“他感作用”，可据此开发新型除草剂．“他感作用”中包含了生态系统中的化学信息．也可以将薇甘菊开发为饲料．用10kg薇甘菊饲喂山羊，山羊增重还不到500g，从能量流动的角度分析原因可能是：山羊未必摄入全部10kg薇甘菊：山羊摄入的薇甘菊不能全被同化；同化的能量满足了山羊的生命活动所需之余才以有机物形式存储．

13．摩尔根及其同事、学生用果蝇做实验材料，于20世纪20年代创立了著名的基因学说，运用“假说一演绎法”揭示了基因是组成染色体的遗传单位，它能控制遗传性状的发育，也是突变、重组、交换的基本单位．“假说一演绎法”的一般步骤为：①提出问题→②做出假设→③演绎推理→④检验推理→⑤得出结论．
（1）摩尔根在研究红眼雌蝇与白眼雄蝇步骤②中，具体的内容是控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上没有其等位基因，后来又通过④检验推理进一步验证这些解释，其具体内容是红眼雄果蝇×白眼雌果蝇．
（2）对果蝇进行基因组测序，需要检测5条染色体．
（3）控制果蝇体色和翅形的两对基因位于常染色体，摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，F₁全部分灰身长翅，说明体色中灰身为显性，将F₁雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代表现型及比例为：灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=0.42：0.08：0.08：0.42，说明F₁中雌果蝇产生了4种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件，其最可能的原因是减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换．

12．下列关于HIV病毒、幽门螺杆菌、人体口腔上皮细胞的叙述，正确的是（　　）

	A．	都含有遗传物质DNA		B．	都含有RNA
	C．	都属于原核生物		D．	都含有核糖体

11．回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．
利用基因工程技术培育转基因生物生产可食用疫苗，将会克服常规疫苗使用时所面临的诸多问题．下图是部分过程示意图，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性内切酶．
（1）质粒DNA分子中的两条链靠氢键键维系成双链结构．
（2）以下说法错误的有D
A．构建含抗原基因的表达载体时应选用限制酶PstⅠ和EcoRⅠ
B．抗卡那霉素基因的存在将有利于筛选含有抗原基因的细胞
C．抗原基因能和质粒重组是它们都是有四种脱氧核糖核苷酸构成的双螺旋结构
D．DNA连接酶不具有专一性体现在可连接任何两个脱氧核苷酸之间的化学键
（3）用Pst I、Sma I、EcoR I两两联合酶切含目的基因的DNA和质粒的结果见表．据表所列酶切结果判断目的基因的大小为0.4kb，若用Pst I、Sma I、EcoR I三酶联合酶切表达载体，下列可获得的片段长度有BCEF（多选）．
      酶切结果（1kb=1000碱基对）

	Pst I+Sma I	Sma I+EcoR I	Pst I+EcoR I
含抗原基因 的DNA	1.2kb 0.9kb 0.1kb	1.3kb 0.6kb 0.3kb	1.2kb 0.6kb 0.4kb
质粒	2.9kb 0.8kb	3.0kb 0.7kb	2.2kb 1.5kb

A．2.9kb　　　B．0.3kb　　　C．2.5kb　　　D．0.7kb　　　E．2.3kb　　　F．0.4kb
（4）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是D．
A．受精卵能使目的基因高效表达B．受精卵尺寸较大，便于DNA导入操作
C．受精卵基因组更易接受DNA的插入D．受精卵可发育成动物个体
（5）乳腺生物反应器可以从转基因动物分泌的乳汁中获得人源性蛋白质药物，但受转基因动物的性别和生长发育时期的限制影响效益．研究者发现如果将药物蛋白基因移到动物如牛、羊的膀胱上皮细胞中表达，利用转基因牛、羊尿液生产提取药物比乳汁中提取药物具有更大的优越性．你认为这优越性的体现是处于不同发育时期的雌雄动物都可生产药物．

10．回答下列有关微生物的问题．

胡萝卜素是一种常用的对人体有益、色泽鲜艳的天然色素类食品添加剂，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得，流程如图1：
（1）根据你已有知识推测可用于分离胡萝卜素的方法是纸层析法．胡萝卜素的工业化生产多选用的流程①的最合理解释是D
A．微生物的筛选培养比胡萝卜栽培好管理B．微生物产品的生物活性高
C．微生物菌体裂解比胡萝卜粉碎破壁容易操作D．微生物发酵生产周期短
   如图2，为筛选获得高产红酵母菌菌种的过程，下表为筛选培养过程中获得的部分数据，表中细胞生物量是指培养期间单位体积内所含的生物个体总量．
红酵母在不同的培养基中类胡萝卜素产量

菌种	培养基成分	细胞生物量（g/L）	类胡萝卜素含量（mg/g）	类胡萝卜素 产量 （mg/L）
①	葡萄糖	2.4	26.01	62.4
②	甘蔗汁	9.2	1.9	17.5
③	泥炭提取物	4.8	1.261	6.03

（2）下列不可能是酵母菌具有的结构是AC（多选）
A．拟核　　　B．芽体　　　C．叶绿体　　　D．细胞壁
（3）过程①的目的是人工诱变（提高红酵母的突变率）．为获得单菌落，可采用平板划线法法将初筛菌液接种在固体培养基上，接种时需要先进行的操作是灼烧接种环并冷却．
（4）表中显示的培养基成分是为酵母菌生长提供的碳源，图甲③过程目的是筛选出培养获得的高产红酵母的最适宜培养基．根据以上图表信息，你认为进一步提高高产红酵母类胡萝卜素产量的有效措施是培养基优化．