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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

将某绿色植物放在温度适宜的密闭容器内,如下图1所示。先黑暗处理后置于恒定光照下并测量容器内氧气量的变化,测量结果如图2 。

(1)植物以葡萄糖为底物时有氧呼吸的总反应式:

(2)图1中通过变换光源可研究 对光合作用的影响。

(3)将多株健壮的生长状态相同大小相似(假设干重相同)的该植株幼苗均分甲乙两组,置于图1的装置中。甲组适宜光照处理,乙组黑暗处理。10小时后,甲乙植株烘干称重,分别记为M甲、M乙。若M=M甲-M乙,则M的准确含义是

(4)图2中B点时,叶肉细胞内的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。如果植物的呼吸速率始终不变,则在5~15 min内,该植物光合作用的平均速率(用氧气产生量表示)是______________mol/h。

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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

在不同温度环境下,人体能调节体温相对稳定,请回答相关问题:

(1)体温的调节是由________和体液调节协调参与完成的,相关中枢位于_____________。

(2)进入________(填“寒冷”或“炎热”)环境,人体通过分级调节,导致________分泌的激素增多,作用于甲状腺并促进其分泌,提高细胞的代谢;同时在相关神经作用下,皮肤血管收缩。参与这两种调节途径的信号分子在内环境中分布的区别是___________________。

(3)重度中暑的表现之一是热痉挛,即下肢或腹部肌肉群因大量丢失钠盐导致痉挛,这与炎热环境下,人体的_______________增加,促进散热有关。

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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

研究小组对一弃养多年的鱼塘进行鱼类丰富度调查,结果如下表:

采样编号

1

2

3

4

5

鱼的种类

3

1

2

5

4

(1)采集、调查鱼类丰富度的方法是___________________。根据表格数据可知,该鱼塘中鱼的种类至少有_______种。

(2)调查同时发现,与人工养殖时相比,浮水、挺水植物有所增加,提高了光能利用率,群落的____________结构发生了明显改变。这是鱼塘在弃养后发生了________演替的结果。

(3)在没有人为投放饵料和捕捞的情况下,该鱼塘生态系统的能量______(填“能”或“不能”)循环利用。

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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题

果蝇的野生型眼色有红色、紫色和白色,其遗传受两对等位基因A、a和B、b控制,其中等位基因A、a 位于常染色体上。当个体同时含有显性基因A和B时,表现为紫眼;当个体不含A基因时,表现为白眼;其它类型表现为红眼。现有两个纯合品系杂交,结果如右所示:

回答下列问题:

(1)上述实验结果表明,等位基因B、b位于 染色体上。由此推断果蝇野生型眼色的遗传符合基因 定律。

(2)亲本红眼雌果蝇的基因型为 ;F1中a基因的频率为

(3)F2中表现型为白眼的果蝇中,与亲本基因型相同的占________。

(4)若选择上述实验中不同眼色的果蝇进行杂交, (填“能”或“不能”)使杂交后代中白眼果蝇只在雄性个体中出现,判断理由是

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科目: 来源: 题型:解答题

15.在治疗人类某些疾病时,人的体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化,形成相应的组织器官后,可用于组织器官的移植,操作流程如图所示.请回答下列问题:
(1)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团或胎儿的原始性腺中分离得到的一类细胞.
(2)进行图中过程①时,需将体内取出的卵母细胞在体外培养至MII中期,该期卵母细胞核的位置靠近第一极体,可用微型吸管将之与细胞核一并吸出.由于能保持正常的二倍体核型,供体细胞一般都选用传代培养10代以内的细胞.
(3)过程②要向培养液中通入一定量的氧气和二氧化碳,二氧化碳的作用是维持培养液的pH,为防止杂菌污染,动物细胞培养液中要加入一定的抗生素.
(4)图中过程③④表示从囊胚中取出细胞.将其培养在饲养层细胞上能维持不分化的状态,形成大量胚胎干细胞.图中过程⑤在培养液中加入分化诱导因子,就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化,用于患者的组织器官移植.

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科目: 来源: 题型:解答题

14.蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力,下图为科学家利用植物组织培养的方法,大量培养蓝莓具体流程的文字图解.请回答下列问题:
蓝莓组织$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$长出丛芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
(1)用于离体培养的蓝莓组织叫做外植体(植物),该技术的原理是细胞全能性.
(2)配制MS培养基时,应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质,蔗糖除作为碳源外,还具有提供能量和维持渗透压的功能.常用的培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养基,这三种培养基的主要差异是生长素和细胞分裂素的用量及比例不同.
(3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后才能进行培养.其①过程中,细胞的分化程度会降低(选填“升高”、“降低”或“不变”).
(4)愈伤组织经过②③过程重新分化成根或丛芽的过程叫再分化.
(5)蓝莓花青素在60°C以下的热稳定性较好,将含花青素的粗品经真空干燥(可使水的沸点降低40°C)制成成品.采用该方法的主要原因是避免(干燥时温度过高导致)花青素分解.

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科目: 来源: 题型:解答题

13.果蝇的灰身与黑身为一对相对性状(相关基因用A、a表示),直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用B和b表示).现有两只亲代果蝇杂交,F1的表现型与比例如图所示.请回答下列问题:

(1)控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上,判断的主要依据是杂交子代中,雄性个体中直毛:分叉毛是1:1,雌性个体中都是直毛,没有分叉毛.
(2)亲代雌果蝇的基因型为AaXBXb,若只考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状,让F1中灰身果蝇自由交配得到F2,再用F2中灰身果蝇自由交配得到F3,则F3灰身果蝇中纯合子所占比例为$\frac{3}{5}$(用分数表示).
(3)果蝇的灰体(E)对黑体(e)为显性(位于常染色体上),灰体纯合果蝇与黑体果蝇杂交,在后代个体中出一只黑体果蝇.出现该黑体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失.现有基因型为EE和ee的果蝇可供选择,请完成下列实验步骤及结果预测,以探究其原因(注:一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死;各基因型配子活力相同).
实验步骤:
①用该黑体果蝇与基因型为EE的果蝇杂交,获得F1
②F1自由交配,观察、统计F2表现型及比例.
结果预测:
I.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=3:1,则为基因突变;
II.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=4:1,则为染色体片段缺失.

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科目: 来源: 题型:解答题

12.在维持机体稳态中,消化系统也具有重要作用.请回答下列与内环境及稳态相关问题:
(1)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度升高,刺激胰岛B细胞分泌的增加,加速胰岛素组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,导致血糖浓度降低,从而维持血糖相对稳定.
(2)当人进食的时候,迷走神经末梢释放的乙酰胆碱直接作用于胰腺.两个相邻神经元之间通过突触形成结构而传递兴奋,迷走神经末梢和胰腺细胞之间也形成了类似的结构,在该结构上发生的信号转换一般为电信号→化学信号.
(3)有人吃了虾和蟹后便腹部疼痛、呕吐、浑身奇痒难熬,从免疫学角度看,这是免疫功能异常引起的过敏反应
(4)乙酰胆碱和促胰液素都能促进胰液分泌,两者在功能上相当于分子,当发挥作用后,二者都迅速被灭活.

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科目: 来源: 题型:解答题

11.图1是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解,图2是在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系所用的装置.请回答下列问题:

(1)图1过程①发生在叶绿体基质(具体部位),当光照强度等条件适宜情况下,该过程产生的氧气的去向是一部分用于有氧呼吸,其余释放到大气中.
(2)将阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,图1中C3含量会增加.
(3)图2中,液滴移动的距离代表氧气(物质)的变化量.打开白炽灯,将其光强缓慢调大,液滴移动方向变化是先向左,再向右.
(4)相关的研究结果表明,蓝光处理比白光处理能显著抑制植物幼苗株高的增长.若要通过实验验证该观点,请简述实验思路:将生长状况相同的植物幼苗等量分为实验组和对照组,分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理,其他条件相同且适宜,一段时间后测量并比较两组幼苗的株高.

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科目: 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作方法能够达到实验目的是(  )
A.利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可分离绿叶中的色素
B.利用洋葱根尖分生区细胞可观察减数分裂各时期的特点
C.将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温来探究温度对酶活性的影响
D.用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可用目测估计法统计种群的数量

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同步练习册答案