科目: 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
有关物种的叙述正确的是
①一个种群就是一个物种
②具有一定的形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体
③隔离是新物种形成的必要条件
④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的
⑤物种是一个具有共同基因库的,与其他类群有生殖隔离的类群
⑥不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基因交流
A.①②③ B.②③⑤ C.②④ D.①④⑥
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科目: 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲是利用溶氧量测定仪测定衣藻(一种真核绿藻)群体光合速率的装置,图乙是测定结果。实验在光合作用的最适温度下进行(未达到细胞呼吸的最适温度),反应杯的溶液中加入适量NaHCO3。
(1)衣藻细胞产生氧气的部位是叶绿体的 。
(2)图乙中的OA段的光合速率变化趋势是 ,A点以后由于 的原因,导致光反应速率与 速率相等而使溶氧量不再变化。
(3)该法同样可用于呼吸强度的测定,只需对反应杯进行 处理。
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科目: 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下面甲图中DNA分子有a和d两条链,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:
(1)从甲图可看出DNA复制的方式是 .
(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链;则A是 酶,B是 酶.
(3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有 .
(4)乙图中,7是 .DNA分子的基本骨架由 交替连接而成;DNA分子两条链上的碱基通过 连接成碱基对,并且遵循 原则.
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科目: 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:综合题
遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂,牙齿磨损迅速,乳牙、恒牙均发病,4-5岁乳牙就可以磨损到牙槽,需全拔装假牙,给病人带来终身痛苦。通过对该病基因的遗传定位检查,发现原正常基因中决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病。已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG),终止密码子(UAA、UAG、UGA)。
(1)产生乳光牙的根本原因是 ,患者的基因由正常基因中的 碱基对被替换成 碱基对。
(2)现有一乳光牙遗传病家族系谱图(已知控制乳光牙基因用B、b表示)
①乳光牙的致病基因位于 染色体上,这是一种 性遗传病。
②3号的基因型是 。若3号与一正常男性结婚,生出一个正常男孩的可能性 。
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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关化合物的叙述错误的是
A. 脂肪与葡萄糖的元素组成均相同
B. RNA具有催化反应、物质转运等功能
C. 脱氧核苷酸的功能之一是储存遗传信息
D. mRNA和RNA聚合酶通过核孔的方式相同
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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞的叙述正确的是
A. 内质网和高尔基体,膜结构相似,功能基本相同
B. 细胞生长时,细胞体积变大,物质运输效率降低,核糖体的数量增加
C. 在观察质壁分离与复原时,黑藻细胞内的叶绿体会干扰对实验现象的观察
D. 某神经干细胞有丝分裂后期有16条染色体,则其在减数第二次分裂后期有8条染色体
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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
科学家研究发现,一定浓度下的持久性有机污染物全氟辛烷磺酸(PFOS)不仅可以诱导小鼠redBA/gam报告基因产生缺失突变,还可以诱导小鼠胚胎成纤维细胞DNA双链断裂。下列相关叙述正确的是
A.PFOS能够定向诱导基因突变
B.PFOS诱导基因突变的因素属于物理因素
C.PFOS的长期使用,将会使小鼠发生进化
D.PFOS诱导DNA双链断裂一定会导致基因结构被破坏
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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
真核生物细胞内存在一类环状非编码RNA(EIciRNA),这种RNA虽然不能编码蛋白质,但可以与细胞核中的RNA聚合酶结合来调控其自身所对应基因的表达。由此可以推断出
A.EIciRNA主要存在于细胞质中
B.EIciRNA可能是由细胞核中的DNA转录而来的
C.EIciRNA是通过调控基因的翻译过程来调控基因的表达
D.EIciRNA与tRNA的结构都是环状的
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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
某同学早上只喝水未吃早餐,出现头晕症状,此时体内最可能出现的生理变化是
A.血糖浓度偏低,胰岛素分泌减少
B.胰岛素分泌增加,肝糖原分解加快
C.细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增多
D.内环境中血糖的氧化分解供能减少,心跳加速
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科目: 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生长素作用的两重性,下列叙述错误的是
A.生长素可以防止落花落果,体现了生长素的促进作用
B.去除顶芽前后侧芽的生长状态体现了生长素的两重性
C.两种不同浓度的生长素,可能对同一器官产生相同的效果
D.较高浓度的生长素促进茎生长,抑制根生长是两重性的体现
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