科目: 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌胰岛素 | |
B. | 在核糖体上氨基酸脱水缩合形成多肽 | |
C. | 某种激素与靶细胞表面的受体结合 | |
D. | 受精作用的完成 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 光强度为0~a时,适当提高CO2浓度和温度对光合速率有促进作用 | |
B. | 光强度超过a时,造成曲线II和Ⅲ光合速率差异的原因是CO2浓度不同 | |
C. | 曲线 I、II、III表明,光合速率受光强度、温度和CO2浓度的综合影响 | |
D. | 曲线I、II、III表明,改变温度和CO2浓度对植物的光饱和点有影响 |
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科目: 来源: 题型:填空题
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 细毛雄鼠×无毛雌鼠 | 雌雄全为粗毛鼠 | 6粗毛雌鼠:2无毛雌鼠:3粗毛雄鼠:3细毛雄鼠:2无毛雄鼠 |
实验二 | 无毛雄鼠×细毛雌鼠 | 细毛雌鼠、粗毛雄鼠 | 3粗毛雌鼠:3细毛雌鼠:2无毛雌鼠:3粗毛雄鼠:3细毛雄鼠:2无毛雄鼠 |
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科目: 来源: 题型:填空题
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 种子发育需要果实提供营养 | B. | 发育不良的种子合成的生长素少 | ||
C. | 凹面为背光面,光合作用弱 | D. | 光照影响了生长素的分布 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 最基本的生命系统是细胞 | |
B. | 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作系统,也属于生命系统的层次 | |
C. | 一个池塘中的所有生物可以组成一个生态系统 | |
D. | 每种生物个体都具备“系统”这一结构层次 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都能携带遗传信息 | |
B. | 两者的基本组成单位都是脱氧核苷酸 | |
C. | DNA只分布在细胞核中 | |
D. | RNA只分布在细胞质中 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的糖分为单糖、二糖和多糖,都可以用斐林试剂鉴别 | |
B. | 无机盐主要以化合物的形式存在,对维持生命活动有重要作用 | |
C. | 细胞中的脂质具有多种功能,如储存能量;脂质能被苏丹Ⅲ染成橘黄色 | |
D. | 细胞内蛋白质种类众多,但都能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应;加热后的豆浆加入双缩脲试剂振荡后仍会出现紫色 |
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科目: 来源: 题型:解答题
组 | 亲本 | F1 | F2 |
1 | 紫花x红花 | 紫 | 紫:红=3:1 |
2 | 紫花x白花 | 紫 | 紫:红:白=9:3:4 |
3 | 白花x红花 | 紫 | 紫:红:白=9:3:4 |
组 | 亲本 | F1 | F2 |
1 | 紫花x白花 | 紫 | 紫:白=9:7 |
2 | 白花x白花 | 紫 | 紫:白=9:7 |
3 | 紫花x白花 | 紫 | 紫:白=3:1 |
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科目: 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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