4．请回答下列有关植物激素的问题．
（1）当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除顶端优势，促进侧芽发育成枝条，原理在于去除顶芽后，生长素不会继续向侧芽部位转移，侧芽所在位置的生长素浓度降低，使侧芽生长的抑制作用被解除．
（2）在种植烟草（获取烟叶）时，为了避免植株长得太高，烟农往往会进行打顶，但又要避免腋芽生长，请利用生长素作用原理，提供一条可行的措施在打顶处涂抹一定浓度的生长素．
（3）番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1．从该图可得出乙烯的生理作用是能促进细胞壁松弛酶活性升高、果实色素积累、番茄果实成熟．

（4）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关．有人进行了CaCl₂和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示．由图分析可知，一定浓度的CaCl₂溶液对细胞壁的伸展起抑制作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的B点（A点、B点、C点）．根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是赤霉素降低了细胞壁上Ca²⁺的浓度．

3．图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化．请回答下列问题：
（1）图甲中的d表示；最简单的反射弧由2种神经元组成．
（2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将低于（高于、低于、等于）膜外．
（3）用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图．膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是钾通道．
（4）正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩．某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩．是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案．（注：只考虑一个部位受损）请根据该实验步骤预测现象及结论．
第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；
如果在c处不能记录到电位变化，骨骼肌不收缩，则说明传出神经元受损；
如果在c处记录到电位变化，骨骼肌不收缩，则要继续往下做实验．
第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩；
如果骨骼肌收缩，则说明部位d受损；
如果骨骼肌不收缩，则说明骨骼肌受损．

2．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，正确的是（　　）

	A．	从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数
	B．	先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生
	C．	当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理
	D．	压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数

1．根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中正确的是（　　）

	A．	该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输
	B．	若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转
	C．	若①中含有一致病基因，则该致病基因来自其外祖母
	D．	若抑制该细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导

20．将附有琼脂块A和B的胚芽鞘顶端放在旋转器上（如图甲所示），旋转器以适宜的速度匀速旋转数小时后，将琼脂块A和B取下，分别放在已除去顶端的胚芽鞘切口上（如图乙所示），经数小时后，胚芽鞘的生长方向是（　　）

A．

向左

B．

向右

C．

直立生长

D．

不生长

19．如图表示某地云杉林的形成过程．下列相关叙述正确的是（　　）

	A．	该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂
	B．	人类活动不改变演替的方向和速度
	C．	该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
	D．	在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构

18．下列有关ATP的叙述，错误的是（　　）

	A．	线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用
	B．	机体在运动时消耗ATP，睡眠时也消耗ATP
	C．	在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
	D．	植物根细胞吸收离子所需的ATP来源于光合作用或呼吸作用

17．下列有关酶的实验设计思路不正确的是（　　）

	A．	利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
	B．	利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林试剂验证酶的专一性
	C．	利用凝乳蛋白酶和牛奶探究温度对酶活性的影响
	D．	利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

16．研究发现两种现象：①动物体内的淋巴B细胞在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌上获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力．则这两种物质中（　　）

	A．	物质甲是抗体，物质乙是抗原		B．	物质甲是抗体，物质乙是淋巴因子
	C．	物质甲是淋巴因子，物质乙是抗体		D．	物质甲是淋巴因子，物质乙是抗原

15．关于基因突变与基因重组的叙述，不正确的是（　　）

	A．	基因突变可以产生新基因		B．	基因重组可产生新基因
	C．	基因重组可产生新的基因型		D．	它俩产生的变异都能遗传