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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:选择题

足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是

A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能

B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌

C.在神经与肌肉的协调下起脚射门

D.在大脑皮层调控下球员相互配合

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:选择题

在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2,48 h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。

与本实验相关的错误叙述是

A. 14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物

B. 生殖器官发育早期,光合产物大部分被分配到营养器官

C. 遮光70%条件下,分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近

D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:综合题

人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法,中外科学家进行了系列研究。

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为_____刺激机体产生____性免疫反应。

(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液,检测抗EV-GP抗体的水平。据图1,应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。

(3)将制备的多种单抗分别与病毒混合,然后检测病毒对宿主细胞的感染率。据图2,抑制效果最好的两种单抗是_____________。

(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同,可按图3所示简要流程进行实验。

①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处(填“A”或“B”或“无关抗体”),完成实验方案(一种即可)。

抗体

组别

未标记抗体

荧光标记抗体

实验组

i________

ii________

对照组1

iii________

iv________

对照组2

同ii

同ii

②若A、B与EV-GP结合的位点不同,与对照组1、2分别比较,实验组的荧光值应________。

(5)中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究,请你为治疗EV病提供两种思路______________。

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:综合题

研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。

(1)若诱变后某植株出现一个新形状,可通过________________交判断该形状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带________________性突变基因,根据子代________________,可判断该突变是否为单基因突变。

(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。

由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与_______________结合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。

(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现_____________(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:_____________。

(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:_____________。

(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会_____________。

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:综合题

嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术,目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗,嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,结果见图1.

(1)上述嫁接体能够成活,是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成 组织后,经 形成上下连通的输导组织。

(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析,结果见图2。由图可知,M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的 变异,部分P基因片段与L基因发生融合,形成P—L基因(P—L)。以P—L为模板可转录出 ,在 上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。

(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因,研究者进行了相关检测,结果见下表。

实验材料

检测对象

M植株的叶

X植株的叶

接穗新生叶

P—L mRNA

P—L DNA

①检测P—L mRNA需要先提取总RNA,再以mRNA为模板 出cDNA,然后用PCR技术扩增目的片段。

②检测P—L DNA需要提取基因组DNA,然后用PCR技术对图2中 (选填序号)位点之间的片段扩增。

a. Ⅰ~Ⅱ b. Ⅱ~Ⅲ c. Ⅱ~Ⅳ d. Ⅲ~Ⅳ

(4)综合上述实验,可以推测嫁接体中P—L基因的mRNA

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题

A. 膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的

B. 膜蛋白不参与物质跨膜的被动运输过程

C. 主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同

D. 物质通过脂质双分子层的扩散速率与其脂溶性有关

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题

科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子,将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时,两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边),最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持的结论是

A. 膜蛋白能自主翻转 B. 细胞膜具有流动性

C. 细胞膜具有选择通透性 D. 膜蛋白可以作为载体蛋白

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题

下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述,错误的是

A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质

B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同

C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上

D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题

下列关于人体细胞的叙述,错误的是

A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的

B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老

C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除

D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的

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科目: 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题

下列属于主动运输的是

A. 动物肺泡细胞释放CO2

B. 蔗糖通过植物细胞的细胞壁

C. 苯分子进入人的皮肤细胞

D. 丽藻细胞吸收SO42-的过程

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同步练习册答案