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科目: 来源: 题型:选择题

19.下列关于动物细胞及组织培养的说法错误的是(  )
A.由于细胞培养中,细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存,所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性
B.动物细胞融合操作时,直接使用病毒作为诱导融合手段会导致操作失败
C.细胞系泛指可无限传代的细胞,细胞株是具有特殊性质的细胞系
D.细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系

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科目: 来源: 题型:选择题

18.近年来,克隆技术飞速发展,其成果令人瞩目.下列有关克隆技术叙述正确的是(  )
A.动物克隆的技术基础是动物细胞的全能性
B.试管山羊的培育成功是克隆技术在生产实践中的具体应用
C.在分子水平上,基因克隆是指某种目的基因的复制、分离过程
D.植物组织培养中愈伤组织通过液体悬浮培养分散成的单细胞具有细胞质丰富、液泡大而细胞核小的特征

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科目: 来源: 题型:多选题

17.关于动物细胞培养的错误叙述是(  )
A.肝组织用胰蛋白酶处理后的培养得不到细胞克隆
B.肝癌细胞和肝细胞分别用培养液培养过程中都可能出现停止增殖的现象
C.在培养瓶中要定期用胃蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液
D.制备单克隆抗体时会使用克隆培养法,原因是未经克隆化的细胞遗传性状可能不单一

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科目: 来源: 题型:选择题

16.对基因工程操作的叙述,正确的是(  )
A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸
B.用显微注射法将人生长激素基因直接注入动物受精卵
C.用氯化钙处理可增加细菌细胞膜的通透性,有利于目的基因的导入
D.利用DNA分子杂交技术无法检测目的基因是否表达

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科目: 来源: 题型:选择题

15.图示草地上一条食物链中四种生物所含生物量,丙属于自养型生物,下列说法正确的是(  )
A.从图分析可知,丁的营养级在该食物链中一定最高
B.乙、丙、丁生物量均有一部分用于自身呼吸消耗
C.乙、丙、丁用于生长、发育、繁殖的能量均可叫次级生产量
D.丙种群个体所含生物量大于丁种群个体

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科目: 来源: 题型:选择题

14.下列关于群落的叙述,正确的是(  )
A.植被在水平方向上表现出复杂的斑块性和镶嵌性植物集群分布的一种表现
B.地球上现存的群落大多为顶极群落,类型主要由平均温度和年降雨量所决定,若无外力干扰,群落的物种组成将不会改变
C.水生群落也有分层现象,主要由光照强度、温度和氧气的垂直分布决定的
D.从植物生长速率看,顶极群落中的植物不一定比演替群落中的慢

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科目: 来源: 题型:选择题

13.下列关于种群的叙述,正确的是(  )
A.种群的很多特征是种群内个体特征的统计值,包括种群密度和分布型等
B.所有种群的年龄金字塔中有一条中线,有些种群不存在生殖后期
C.种群的存活曲线是表示种群中全部个体死亡过程和死亡情况的曲线
D.如果引入相关寄生生物破坏农业害虫的卵,会使其种群存活曲线向凹型变化

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科目: 来源: 题型:选择题

12.乙酰胆碱是一种兴奋性化学递质,狂犬病毒入侵人体后,可以与乙酰胆碱受体结合,但不能起到相应的作用,其作用如图,下列叙述正确的是(  )
A.狂犬病毒侵入细胞过程与神经冲动传导方向相同
B.狂犬病毒入侵神经细胞后能促进突触小泡与前膜融合
C.记忆细胞毒性T细胞可识别被狂犬病毒侵染后的神经细胞并消灭之
D.狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合后导致相应神经元Na+内流速度减慢

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科目: 来源: 题型:选择题

11.将神经元培养在纯氧且含有类似脑组织液成分的体外培养液中,培养一段时间后,加入可以阻断线粒体内电子传递链的氰化物,适宜强度刺激神经元,检测相关变化.以下叙述正确的是(  )
A.细胞内钾离子浓度上升B.细胞内钠离子浓度上升
C.兴奋后电位将恢复到元静息电位D.培养液中PH值增加

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科目: 来源: 题型:解答题

10.某植物种子的子叶有黄色和绿色两种,由两对基因控制,现有两个绿色子叶的种子X、Y,种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子(F1),子叶全部为黄色,然后再进行如下实验:(相关基因用M、m和N、n表示)Ⅰ:X的F1全部与基因型为mmnn的个体相交,后代性状及比例为:黄色:绿色=3:5.Ⅱ:Y的F1全部自花传粉,所得后代性状及比例为:黄色:绿色=9:7.请回答下列问题:

(1)实验Ⅰ中,花粉成熟前需对母本做的人工操作有去雄、套袋.
(2)Y的基因型为mmnn,X的基因型为Mmnn或mmNn.
(3)纯合的绿色子叶个体的基因型有3种;若让Y的F1与基因型为mmnn的个体相交,其后代的性状及比例为黄色:绿色=1:3.
(4)遗传学家在研究该植物减数分裂时,发现处于某一时期的细胞(仅研究两对染色体),大多数如图1所示,少数出现了如图2所示的“十字形”图象.
①图1所示细胞处于减数第一次分裂期期,图2中发生的变异是染色体结构变异(或易位).
②图1所示细胞能产生的配子基因型是ABEF、AbeF、ABeF、AbEF.研究发现,该植物配子中出现基因缺失时不能存活,若不考虑交叉互换,则图2所示细胞产生的配子基因型有2种.

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同步练习册答案