4．下列关于人体内分泌腺和激素的叙述，正确的是（　　）

	A．	血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多
	B．	血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制垂体分泌促甲状腺激素释放激素
	C．	胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解
	D．	甲状腺激素发挥作用后被灭活

3．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（　　）
①稀盐酸-→小肠肠腔-→胰腺分泌胰液　   
②稀盐酸-→静脉血液-→胰液不分泌
③稀盐酸-→小肠肠腔（去除神经）-→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液-→静脉血液-→胰腺分泌胰液．

	A．	促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
	B．	①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
	C．	①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节
	D．	要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

2．下图甲为细胞中合成蛋白质的示意图，下图乙表示某DNA片段遗传信息的传递过程①→⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．请据图回答：（可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）图甲过程是基因表达的翻译过程，其模板是①（填序号），①上结合多个⑥的意义是
少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质（或肽链）．
（2）图乙b过程的模板是DNA分子的一条链，原料是核糖核苷酸，图乙中含有核糖的是②（填序号）；由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是甲硫氨酸一丙氨酸一丝氨酸一苯丙氨酸．该DNA片段第二次复制共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为14个．
（3）若在图乙AUG后插入三个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化，由此证明一个密码子由三个相邻的碱基（核糖核苷酸）组成．

1．请回答下列有关生长素的问题：
（1）胚芽鞘尖端及细胞具有的作用是C
①进行有丝分裂    ②产生生长素    ③感受单向刺激    ④在一定外界条件下生长素可以进行横向运输
⑤生长素进行极性运输   ⑥生长素进出细胞是主动运输      ⑦生长素进行非极性运输    ⑧伸长生长
A．①②③④⑤⑦B．①②③⑤⑥⑧C．①②③④⑤⑥D．①②③⑥⑦⑧
根尖的分生区及其细胞与胚芽鞘尖端及其细胞具有相同的作用．
（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图：

①α的范围为90°≥α＞0°．
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中所含生长素的浓度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作纵切（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较．
（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是不同浓度生长素的培养液，因变量是乙烯的浓度．
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在不含生长素的蔗糖培养液中，作为对照组．

20．催产素又称为缩宫素，在女性体内的主要靶器官为子宫和乳腺，回答相关问题：
（1）分娩开始后，胎儿对产道压迫产生的神经冲动到达下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放催产素，催产素的分泌和释放过程与抗利尿激素激素相同．妊娠晚期，在雌激素的作用下，子宫平滑肌表达出大量催产素的受体，对催产素极为敏感，在催产素的作用下，子宫平滑肌收缩不断加强，直至胎儿分娩出体外，这种调节称为正反馈调节调节．未孕或妊娠早、中期子宫对催产素不敏感，原因是孕激素能使子宫肌纤维松弛，兴奋性降低．
（2）分娩后，当婴儿吮吸乳头时，神经冲动到达下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成和分泌并由垂体后叶释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌上的受体，乳腺导管收缩排出乳汁．这种反射属于射（喷）乳反射，该反射反射弧的效应器是传出神经末梢及其支配的乳腺导管平滑肌．该反射属于条件反射（填“条件”或“非条件”）反射．
（3）下丘脑还可以作为激素作用的靶器官，比如肾上腺激素和甲状腺激素（请填写两种激素）．

19．水果成熟后会变软与细胞壁中的果胶降解有关，该过程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶（PG）．果实成熟过程中PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜；利用基因工程的方法减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基?因反向接到土壤农杆菌的Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄．请据图回答：

（1）该基因工程中的目的基因是PG基因，可利用获取的PG的mRNA，通过反转录法获取，再利用
PCR技术可以迅速得到大量的目的基因．
（2）在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有RNA聚合酶结合位点．
（3）大肠杆菌中的Ti粒的T-DNA实质就是质粒，其主要作用是能将目的基因转移至受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上．
（4）科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，之所以能抑制PG基因的正常表达，是因为导入的目的基因能转录反义RNA，且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA 互补结合．转基因番茄培育是否成功，最终可以通过比较转基因番茄与非转基因番茄的番茄果实的保质期是否延长来确定．

18．如图所示为患有某种单基因遗传病的家族系谱图，该遗传病涉及一组复等位基因B、B⁺、b，显隐性关系为B⁺＞B＞b，并且B⁺和b均为致病基因．该对复等位基因与控制红绿色盲的等位基因不遵循自由组合定律．回答列相关问题：

（1）Ⅲ₉和Ⅲ₁₁的基因型分别为X^BY、X^bY；Ⅱ₇与一位不具有该遗传致病某因的女性婚配，子女患病的概率为$\frac{1}{4}$．
（2）Ⅱ₅与Ⅱ₆再生患病男孩的概率为$\frac{1}{4}$．Ⅲ₁₀智力低下，到医院检查发现该女孩患有21三体综合征，该女孩的体细胞中最多有90条常染色体．科学研究发现，21三体综合征男性患者多不育，女性患者可产生后代，Ⅲ₁₀（遗传标记的基因型为AAa，减数分裂时三条染色体两条配对，一条成单）的卵原细胞经减数分裂，理论上可产生的配子种类及比例为A：AA：Aa：a=2：l：2：l．

17．1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动．
（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个种群．
（2）几百万年的前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生生殖隔离隔离．造成这种现象的两个外部因素是地理隔离 和自然选择．
（3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于基因突变造成的．
（4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少（减少/增大）．
（5）如图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程．A物种演变为B、C两个物种的过程包括突变、自然选择、隔离三个环节．由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的基因（或基因型）发生了改变．如果乙岛上C物种个体数量不断增加，引起D物种个体数的锐减，这种现象称为种间斗争．

16．甘蓝是我国各地的重要蔬菜之一，请分析回答以下有关甘蓝的问题．
（1）甘蓝的基生叶顶端圆形，边缘有波状锯齿，上部茎生叶长圆状卵形，两类叶片差异的根本原因是基因选择性表达；有些甘蓝品种的叶片变为紫红色，此性状产生的根本原因最可能是基因突变．
（2）甘蓝花序的正常和异常是由一对等位基因控制的相对性状．某显性植株X自交，F₁表现为约$\frac{1}{2}$的正常花序和$\frac{1}{2}$的异常花序；取F₁正常花序植株的花粉进行离体培养，获得的幼苗用秋水仙素处理后都是异常花序植株．由此推断花序正常时显性性状，植株X自交的子代性状分离比为1：1的原因是含有正常花絮（显性）基因的花粉不育，而含有异常花序（或隐性）基因的花粉可育．
（3）研究发现野生型甘蓝能产生一种抗烂根的化学物质M．现用两个无法产生M 的纯种（品系甲和品系乙）及纯种野生型甘蓝进行杂交实验，F₁自交得F₂，结果如下：

组别	亲本组合	F1	F2
Ⅰ	品系甲×野生型	都能合成M	只有$\frac{3}{4}$能合成M
Ⅱ	品系乙×野生型	不能合成M	只有$\frac{1}{4}$能合成M
Ⅲ	品系甲×品系乙	不能合成M	只有$\frac{3}{16}$能合成M

研究表明，决定M产生的基因A对a为显性；另一对等位基因B、b中，其中一个基因的表达能抑制M的产生（两对基因均位于常染色体上）．
①据以上信息判断，能够抑制M产生的基因是B（填“B”或“b”），品系甲的基因型是aabb．
②第Ⅲ组F₂不能合成M的个体中，与品系乙基因型相同的占$\frac{1}{13}$．
③研究发现，抑制M 产生的基因（B或b）的表达产物会进入细胞核中，阻碍A基因表达的转录阶段，导致M物质不能合成．
（4）在群体中发现有一变异个体，其基因组成和在染色体上的位置如图所示，此变异能（填“能”或“不能”）在显微镜下观察到．若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交后代中能合成M的个体所占的比例是$\frac{3}{4}$．

15．图甲是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为10³kJ/m²•y）图乙示某种鱼迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线．

（1）甲图中A代表呼吸作用散失的能量；该生态系统中贮存的能量，即未被利用的能量，主要以有机物中稳定的化学能形式存在．
（2）甲图生态系统中第一营养级同化量为1.1×10⁵ kJ/m²•y，第二营养级到第三营养级的传递效率为15.6%．
（3）乙图为该种鱼在该池塘生态系统中种群数量增长速率变化曲线，调查该鱼种群密度常用的方法是标志重捕法；已知该种鱼的环境容纳量为K，请据图乙在下面图丙方框中画出该鱼种群数量与时间的关系曲线．要求标出t₁、t₂对应的数值．