图表示某种鱼迁入一个生态系统后种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述不正确的是( )

A.在t1～t2时，种群数量呈上升趋势

B.若S型曲线的环境容纳量为N，则在t1时种群的数量约为N/2

C.捕获该鱼的最佳时期为t1时

D.在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长

右图代表人体体液免疫的过程。有关叙述正确的是（ ）

A．细胞I和细胞Ⅲ均能识别抗原

B．在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与

C．细胞Ⅰ和T细胞所含基因不同，功能也不同

D．图中免疫活性物质是指抗体、淋巴因子、溶菌酶等

如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是( )

A．K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量

B．在K值时，种群的增长率最大

C．在K值时，种群中没有新个体的产生

D．假设这是海洋鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

很多同学都曾尝试设计制作小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面列举了设计生态缸应遵循的原理，其中不合理的是( )

A．缸内多种生物之间应有营养上的联系

B．缸内各种生物的数量搭配应合理

C．应定时向缸内通气，保证生物的有氧呼吸

D．缸内生态系统应获得充足的能量供应

下列有关群落演替的叙述错误的是（ ）

A．火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替

B．由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光

C．群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程

D．发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行

图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（ ）

A．③过程代表绿色植物的光合作用，④过程代表化能合成作用

B．图中A、B分别代表生产者和分解者

C．碳元素在A、B、C间以有机物的形式参与循环

D．图中B、C包含的所有种群构成生物群落

“一山不能有二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（ ）

A．虎所需的生存空间大

B．虎性情孤独，不群居

C．营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少

D．身体强状的虎以身体弱小的虎为食

下列属于生物多样性间接价值的是 ( )

A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感

B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态

C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪

D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )

A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌

B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液

D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数

下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）

①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度

②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐渐增加

③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统

④湿地中，食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链

A．①② B．②③ C．①④ D．③④