10．1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用某种植物，采用同位素标记法进行了如下两组实验：
第一组：H₂O+C¹⁸O₂→某种植物→O₂ 第二组：H₂¹⁸O+CO₂→某种植物→¹⁸O₂
下列有关叙述正确的是（　　）

	A．	实验结果说明植物光合作用释放的氧气全部来自水
	B．	实验结果说明植物光合作用释放的氧气全部来自CO2
	C．	设计该实验的目的在于证明植物光合作用会释放氧气
	D．	为了排除光照的影响该实验要在黑暗条件下进行

9．如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析正确的是（　　）

	A．	增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变
	B．	B点后，适当升高温度，将出现曲线c所示的变化
	C．	酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示
	D．	反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素

8．在检测下列物质时所选用的实验材料、试剂和反应现象都正确的是（　　）

选项	检测物质	实验材料	试剂	反应现象
A	还原糖	胡萝卜	斐林试剂	砖红色沉淀
B	蛋白质	豆浆	双缩脲试剂	蓝色
C	脂肪	花生子叶	苏丹Ⅲ染液	橘黄色
D	DNA	人口腔上皮细胞	吡罗红	红色

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

7．某蛾类是二倍体生物，其茧有白色和黄色两种颜色，是一对相对性状，由两对等位基因（B和b，D和d）共同控制，显性基因D控制以白色素为前体物合成黄色色素的代谢过程中的某种酶的合成，而显性基因B存在时可抑制基因D的表达．其生化机制如图所示，据此回答下列问题：
（1）该对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，为什么？两对等位基因分别位于非同源染色体上．
（2）若基因型分别为BbZ^DW和BbZ^DZ^d的两个杂合雌雄蛾交配，子代出现结白色茧蛾的概率是$\frac{13}{16}$．
（3）现有基因型不同的两个结白茧的雌雄蛾杂交，产生了足够多的子代，子代中结白茧蛾与结黄茧蛾的比例是3：1．这两个亲本的基因型可能是BbZ^DZ^D、BbZ^DW，还可能是BbZ^DZ^d×bbZ^dW．
（4）若d为隐性纯合致死基因（Z^dW也是纯合致死基因型，Z^d的雌雄配子均有活性），则该种蛾中结黄茧的基因型有3种．

6．某种山羊的有角和无角是一对相对现状，由一对等位基因控制，其中雄羊的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌羊的隐性纯合子和杂合子表现型一致．多对纯合的有角雄羊和无角雌羊杂交，F₁雄羊全为有角，雌羊全为无角，F₁的雌雄羊自由交配，F₂不可能出现的是（　　）

	A．	有角：无角=1：1
	B．	雄羊中有角：无角=3：1，雌羊中有角：无角=1：3
	C．	基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1
	D．	无角雌羊中的基因型及比例是Aa：aa=1：1

5．如图表示遗传信息的传递过程．分析正确的是（　　）

	A．	能进行“乙→甲”过程的生物，其核酸中含有5种碱基
	B．	“甲→乙”和“丙→丁”过程主要发生在细胞核中，大肠杆菌细胞不能进行这两个过程
	C．	若丙分子含有200个碱基，其中胞嘧啶60个，且碱基可以任意排列，则理论上该分子有4100种
	D．	能特异性识别乙中密码子的分子，其基本组成单位与乙的相同

4．如图为中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图，有关说法正确的是（　　） 

	A．	过程1、2一般可发生于RNA病毒的体内
	B．	过程1需要RNA聚合酶
	C．	过程1-3不可能同时发生于同一个细胞内
	D．	过程2、3发生于具有细胞结构的生物体内

3．如图示为某DNA分子的结构片段．下列叙述错误的是（　　）

	A．	④表示胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
	B．	该片段中共包含了8个脱氧核苷酸、4种碱基
	C．	解旋酶作用于图中的⑤，DNA聚合酶作用在①②之间
	D．	若整个DNA中有M个T，其占碱基总数的a，则C的数目为M（$\frac{1}{2a-1}$）个

2．豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别是（　　）

	A．	控制的性状不同		B．	染色体上位置不同
	C．	所含的密码子不同		D．	脱氧核苷酸的排列顺序不同

1．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8xl0⁷个/L．
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
（3）图1和图2是培养某细菌的结果图，其对应的接种方法分别：稀释涂布平板法和平板划线法，这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细菌繁殖所形成的．图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数．此外，测定微生物数目的另一种方法是显微镜直接计数法（或“血球计数板计数法”）．
（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．