4．下图甲是测定保温桶内温度变化的实验装置图，某研究小组以图甲装置探究酵母菌在不同氧气浓度下呼吸作用释放热量的情况．

材料用具：保温桶（500ml）、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤：
①取三套图甲装置分组编号A，B，C
②A组加入质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液240ml后，再加入10g活性干酵母
③B组加入240ml，煮沸后冷却的葡萄糖溶液后再加入等量活性干酵母加入石蜡油．铺满液面，形成缺氧环境
④C组加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母，并加入石蜡油，铺满液面（用来对照，测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量）
⑤在适宜的且相同条件下实验30分钟后记录实验结果
回答以下相关问题
（1）请为该研究小组提出一个探究课题：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多
（2）完成上述实验步骤：
③加入石蜡油
④加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母，并加入石蜡油，铺满液面
（3）B组中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去去除氧气．这是控制实验的自交量
（4）实验预期：在适宜的条件下实验30分钟后记录实验结果，若A，B，C装置的温度大小关系是A＞B＞C（“＜”“=”“＞”表示）则假设成立
（5）若A组中不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化与图乙相近，则
①曲线ab段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质、线粒体；曲线bc段酵母菌呼吸的方式为有氧呼吸和无氧呼吸
②酵母菌种群数量从c点开始下降的主要原因除葡萄糖被大量消耗外，还有有害代谢废物的积累、PH下降
③研究小组在Ta取样，统计的酵母菌种群数量明显高于d点对应的数量，原因可能有取样时培养液未摇匀，从底部取样统计的菌体数包含了死亡的菌体；或用血球计数板计数时出现错误等．

3．普通西瓜植株为二倍体（2N=22），花单性，雌雄同株．用普通西瓜培育三倍体无子西瓜的主要过程如图所示：
（1）接受秋水仙素处理的应是有丝分裂前期的二倍体植株．
（2）若作为母本的四倍体植株的基因型为AAAA，作为父本的二倍体植株的基因型为aa，所结的西瓜中，果肉细胞的基因型是AAAA，种子内胚的基因型是AAa．
（3）F₁的雌花接受二倍体的花粉后，并无种子的发育，但子房壁照样发育成果皮，最可能的原因是二倍体的花粉中含有生长素，生长素促进子房发育成果实．
（4）已知西瓜的果皮深色对浅色是显性．四倍体西瓜和二倍体西瓜混合种植时，F₁植株上所结的果实中既有四倍体西瓜（自花受粉），又有三倍体西瓜（杂交）．为了方便判别，可选用浅色果皮的品种作为母本，深色果皮的品种作为父本，这样F₁上凡是深色果皮的西瓜即为无子西瓜．
（5）三倍体无子西瓜的育种工作极其繁杂，种子的价格昂贵，而且发芽成活率低，这在很大程度上制约了无子西瓜的推广种植，采用什么方法能较好地解决这个难题？植物组织培养．

2．菊花是十大名花之一，赏菊一直是中国民间长期流传的习惯，菊花能入药治病，还有较高的食用价值，菊花茶、菊花糕、菊花酒都别有风味．近年来，菊花精油也逐渐进入人们的生活．
回答下列问题：
（1）用植物组织培养的方法繁殖菊花，既能快速繁殖，又能保持菊花的优良特性，还可培育出不含病毒的幼苗，从而提高菊花产量．该过程通过脱分化形成愈伤组织，而后进一步通过再分化形成植株．
（2）进行菊花组织培养实验操作的第一步是制备MS基本培养基，为了达到良好的灭菌效果，高压蒸汽灭菌要在压力为100kPa、温度为121℃的条件下维持15～30分钟．
（3）将植物组织培养得到的菊花幼苗栽培，待开花后，取花瓣进行菊花精油提取．花瓣中的精油，化学性质稳定，难溶于水但易溶于有机溶剂，欲得到纯净的芳香油，应选用水蒸气蒸馏法（方法）提取．在用此方法收集到液体后，加入氯化钠就会出现明显分层．用分液漏斗进一步分离液体，然后再加入无水硫酸钠并放置过夜，过滤后即可得菊花精油了．

1．异种核移植是指将供体细胞移到异种的去核卵母细胞，然后移植到受体的子宫内发育的技术，该技术已在多种生物间获得成功并被广泛应用．请回答下列问题：
（1）获取的卵母细胞需在一定的营养、适宜的温度和pH、气体条件及无菌、无毒的环境中培养到减数第二次中期时才能用于核移植．通过核移植技术所构建的胚胎称作重组胚胎．
（2）利用转基因克隆动物可生产珍贵的医用蛋白，这样的动物称作生物反应器；培育转基因克隆器官时，应设法抑制抗原决定基因的表达．
（3）异种体细胞核移植技术可以保护濒临灭绝的珍稀物种，尤其是对于卵母细胞细胞不易获得的物种．
（4）异种体细胞核移植技术对于研究核与质互作、细胞核基因的重新表达等机制提供了很好的理论依据．

20．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视，如表为野生型和突变型果蝇的部分性状．

	眼色	眼形	翅长	…	刚毛长短	翅型	体色
野生型	红色	球形	长	…	长	非裂翅	黑
突变型	白色	棒形	短	…	短	裂翅	灰

（1）由表可知，果蝇具有多对且易区分的相对性状的特点，常用语遗传学研究．在果蝇饲料中添加碱基类似物，可发现子代会有突变型，且突变性状不仅仅限于表中性状，说明基因突变具有不定向性的特点．
（2）果蝇的短刚毛与长刚毛是由等位基因A、a控制的一对相对性状，将一只短刚毛雌蝇与一只长刚毛雄蝇杂交，过程和结果如图1所示，又知果蝇的性染色体X、Y如图2，Ⅰ为X、Y的同源区，Ⅱ-1为X特有区段．则推测表现型为短刚毛雄果蝇的个体致死．F₂中长刚毛雄蝇的基因型可能是X^AY或X^AY^a．

（3）果蝇的翅长是由常染色体上的一对等位基因控制，长翅对短翅为显性．若通过实验确定刚毛长短的基因位于Ⅱ-1区段，选翅长为纯合的长翅短刚毛雌蝇与一只短翅长刚毛雄蝇杂交，考虑第（2）问的个体致死现象，发现F₁既有雌果蝇又有雄果蝇，则F₁长翅短刚毛果蝇中雌性个体所占比例为1．让F₁果蝇随机交配，F₂中短翅长刚毛雌果蝇个体所占比例为$\frac{3}{28}$．

19．ATP合酶是合成ATP所需的催化酶，由F₀和F₁两部分组成．当H⁺顺浓度梯度穿过ATP合酶，ADP与Pi形成ATP．
（1）该图所示的含ATP合酶的生物膜在下列结构B中可找到
A、线粒体外膜    B、线粒体内膜   C、叶绿体外膜    D、叶绿体内膜
（2）ATP合酶对于ATP的合成来说是酶，对于H+的运输来说是载体，其运输H⁺的方式是协助扩散．
（3）如果该图表示叶绿体内合成ATP的过程，膜两侧的H⁺浓度梯度突然消失，其他条件不变，则短时间内暗反应中的五碳化合物量会下降．
（4）ATP合酶的F₁位于叶绿体基质内，根据以上分析，将离体叶绿体类囊体置于pH=4的酸性溶液中稳定后，转移到含ATP和Pi的PH＞4（填＞、＜、﹦）的适宜溶液中，可有ATP的生产．
（5）溶酶体中的H⁺浓度比细胞质基质中高100倍以上．溶酶体内的酶如果进入到细胞质基质中，活性往往会下降，原因是溶酶体酶发挥良好的催化作用需要酸性环境，细胞质基质为中性环境．

18．动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大．图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图．请回答下列问题．
（1）肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞吸收氧气和营养物质、排出代谢废物．
（2）气室中充入5% C0₂气体的主要作用是维持培养液适宜的pH．
（3）培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的种类和剂量，以保证抗生素对肝脏无害．
（4）有机物X有毒性，可诱发染色体断裂．利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用．
材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素（刺激淋巴细胞分裂）；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液（使染色体着色），有机物X溶液等．
实验过程：
①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用．
②利用甲、乙、丙、丁4组如图所示装置，按如表步骤操作（“√”表示已完成的步骤）．

	甲	乙	丙	丁
步骤一：加人肝脏培养液	√	√	√	√
步骤二：加入有机物X溶液	√		√
步骤三：放置肝脏小块	√

上表中还需进行的操作是向乙（或丁）组装置中放置肝脏小块．
③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养．
④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片．在显微镜下观察染色体形态和数量，并对比分析．若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明肝脏小块对有机物X具有解毒作用．

17．回答有关遗传与变异的问题：
果蝇（2n=4）是生物遗传学研究中常用的模式生物，请回答下列有关遗传问题
 （1）如图中甲、乙分别表示两只果蝇的各一个染色体组，其中乙的染色体全部正常，下列相关叙述正确的是AD多选
A．甲的1号染色体发生了结构变异
B．甲发生同源染色体交叉互换形成了乙
C．甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同
D．图示染色体变异可为生物进化提供原材料
如表为野生型和突变型果蝇的部分性状．

	翅形	复眼形状	体色	…	翅长
野生型	完整	球形	黑檀	…	长
突变型	残	菱形	灰	…	短

（2）由表可知，果蝇有多对易于区分的相对性状的特点，常用于遗传学研究．
（3）果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性．常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌果蝇转化为不育的雄蝇，对双杂合的雌蝇进行测交，F₁中雌蝇的基因型有2种，雄蝇的表现型及其比例为长翅可育：长翅不育：短翅可育：短翅不育=2：1：2：1．

16．如图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图，下列相关叙述错误的是（　　）

	A．	结构A、B分别是下丘脑和垂体		B．	激素C的释放量比之前有所增加
	C．	在大脑皮层相应区域会形成渴觉		D．	肾小管和集合管对水的重吸收减少

15．某种植物蔓生和矮生（0.5m）由一对等位基因（D、d）控制，蔓生植物和矮生植物杂交，F₂代中蔓生：矮生为3：1，后发现蔓生植株的高度范围为1.0～3.0m之间，蔓生植物的高度由位于非同源染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且与D、d独立遗传．现有两种假设，假设一：A、B对a、b不完全显性，并有累加效应，即高度随显性基因的增加而逐渐增加．假设二：A、B对a、b完全显性，即只要有A或B基因就表现为高株．
（1）以上性状的遗传符合基因的自由组合定律．
（2）现用纯合的株高3.0m的蔓生植株和隐性纯合矮生植株进行杂交得F₁，F₁自交得F₂，若假设一成立，则F₂中2.0m蔓生所占的比例为$\frac{9}{32}$；若假设二成立，则F₂的性状分离比为高株蔓生：矮株蔓生：矮生=45：3：16．
（3）用纯合的蔓生植株作母本与矮生品种进行杂交，在F₁中偶尔发现了一株矮生植株．出现这种现象的可能原因是当雌配子形成时，D基因突变为d基因、同源染色体或姐妹染色单体未分离（写出两种即可）．