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11.如图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,根据上述过程,回答下列问题:

(1)用①和②通过Ⅰ、Ⅱ培育⑤所依据的原理是基因重组.
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是花药离体培养.利用Ⅲ、V方法育种的优点是缩短育种年限.
(3)由③培育出⑥的最常用方法Ⅳ是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,所依据的原理是染色体变异.

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10.图一表示HIV侵染T细胞并繁殖新一代病毒的基本过程,图二表示HIV的化学组成,请回答下列问题:

(1)图一中①表示病毒正侵染淋巴细胞,此时进入寄主细胞的是病毒的RNA.
(2)过程②必需的是逆转录酶.
(3)病毒感染细胞后需形成子代病毒蛋白质,即图二中的过程⑤(数字),完成该过程的场所是核糖体.
(4)HIV有Ⅰ和Ⅱ两种类型,其中Ⅰ型又有7个亚型.多达100种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难,这种变异特点与一般生物不同的原因是RNA单链结构不稳定.

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9.如图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系(Ⅰ~Ⅴ未按分裂顺序排列),图乙表示细胞分裂示意图(部分染色体).请分析回答下列问题:
(1)图甲中c柱表示染色单体.
(2)据图乙分析,A、C细胞分别对应图甲中的Ⅲ、Ⅳ时期,A细胞有4个染色体组,B细胞中1、2染色体所含的基因不同的原因可能是发生了基因突变或交叉互换.
(3)图甲中,Ⅳ、Ⅴ时期对应的细胞内一定不存在同源染色体.

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8.图①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解;图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系;该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制,三类基因的控制均表现为完全显性.下列说法正确的是(  )
A.图①中,若b2为RNA链,则b1链的(A+T+C)/b2链的(A+U+G)=1
B.由图②所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素
C.若图③中的1个b基因突变为B,则该生物体仍然可以合成出物质乙
D.图②所示的生物体中肯定存在含有8个b基因的某细胞

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7.根据以下图表内容,分析有关说法正确的是(  )
中心法则抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③
B.青霉素和利福平能抑制①
C.人体细胞中遗传信息流动方向一般是①②③④⑤
D.细菌的④和⑤都发生在细胞质中

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6.如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中正确的是(  )
A.图中表示4条多肽链正在合成
B.原核细胞基因表达的进程较慢
C.转录结束后,翻译才开始
D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

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5.有关科学史的叙述中,正确的是(  )
A.1928年,格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B.1953年,沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制
C.1910年,摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上
D.1866年,孟德尔通过豌豆杂交实验证明了伴性遗传

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4.据图判断,有关叙述错误的是(  )          
A.丙物质含有的元素为C、H、O、N
B.乙物质为RNA的基本组成单位之一
C.酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放
D.细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP

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3.甲状腺是体内最大的内分泌腺,分左、右两叶,中间相连呈“H”形,其分泌的甲状腺激素具有多种功能.若以某种动物作实验材料,移除右叶甲状腺,理论上将发生多种影响.回答下列问题:
(1)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有通过体液运输的特点.
(2)移除右叶甲状腺初期,绝大多数组织细胞耗氧减少,原因是甲状腺激素能提高细胞代谢速率,移除右叶甲状腺后,甲状腺激素减少,代谢减弱,耗氧量减少.
(3)一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过负反馈调节使垂体分泌的促甲状腺激素增加,促进甲状腺细胞增生.
(4)Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素受体不会影响该抗体的分泌(如图所示).请分析回答:
据图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量减少.由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人高,但该病患者自身的产热量等于散热量.“Graves氏病”患者体内,促甲状腺激素受体是抗原,从而引起特异性免疫反应.

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2.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由ATP直接供能,下列叙述正确的是(  )
A.ATP合成酶通过为ADP供能和降低活化能来催化ATP的合成
B.无光条件下,线粒体是植物叶肉细胞中能产生ATP的唯一场所
C.ATP产生时一定伴随线粒体对O2的大量消耗
D.细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间的循环实现流通

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