科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长调节剂的使用,错误的是( )
A.用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量
B.乙烯利可以用来催熟菠萝
C.2,4-D可以使未发芽的大麦产生α-淀粉酶
D.青鲜素可以延长马铃薯的贮藏期,但会损害人体健康
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是( )
A.促进迎春花插条生根的浓度范围是a~b浓度
B.b~d浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根
C.研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照
D.该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群和群落的说法,正确的是( )
A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势
B.种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率
C.繁殖季节,成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食
D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“土壤小动物丰富度”的研究,说法错误的是( )
A.一般不采用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度
B.使用诱虫器采集小动物时利用了土壤小动物趋光趋湿的特性
C.土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
D.采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存
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在裸岩演替为森林的过程中,不可能发生( )
A.生态系统的营养结构由简单变复杂 B.群落中动物物种丰富度由低变高
C.生态系统的恢复力稳定性由弱变强 D.生态系统中有机物总量由少变多
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某非洲草原斑马的种群个体数量变化曲线,下列相关叙述错误的是( )
A.K1和K2不同可能是由于季节造成的草生长状态不同
B.a点和c点种群数量和年龄组成都相同
C.天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似
D.斑马在草原上分布的空间特征为集群分布
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群数量变化的叙述中,不正确的是( )
A.在理想条件下,种群数量增长的数学模型Nt=N0λt中λ表示增长率
B.可用抽样检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.“S”型增长的种群数量达到K值时种群的增长速率为0
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有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )
A.果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质循环和能量流动的说法,错误的是( )
A.物质是能量流动的载体,能量是物质循环的动力
B.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
C.能量流动和物质循环的特点相同
D.食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道
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科目: 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为湖北省某地稻田生态系统碳元素转移示意图,箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是( )
A.丙中的生物可组成多条食物链
B.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
C.水稻生长期,该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+e
D.图中以CO2的形式进行的过程有abde过程,以有机物的形式进行的过程有cef
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