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科目: 来源: 题型:选择题

15.无土栽培需要配制营养液,营养液中应含有植物必需的各种元素.有人在配制营养液时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合铁溶液、微量元素,为使作物正常生长,还需补充含(  )等大量元素的化合物.
A.碳和磷B.C.D.

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科目: 来源: 题型:选择题

14.下列哪组糖类物质能与①②③中的叙述依次对应(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类;   
②存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类;
③存在于叶绿体而不存在于线粒体中的糖类.
A.核糖   脱氧核糖    乳糖B.核糖    葡萄糖     糖原
C.核糖    糖原    葡萄糖D.脱氧核糖    葡萄糖    糖原

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科目: 来源: 题型:解答题

13.科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”.请分析回答:
(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜的基本骨架是磷脂双分子层,由于蛋白质的分布使生物膜的结构表现出不对称性.
(2)用荧光抗体标记的人-鼠细胞融合的实验过程及结果如图1所示.此实验结果直接证明了细胞膜中的蛋白质分子可以运动.

(3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现,其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过.物质的这种跨膜方式为协助扩散,体现了生物膜功能上的选择透过性性.若将线粒体的蛋白质提取出来,脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能,说明膜结构的完整性是完成生命活动的基础.
(4)如图2为胰岛B细胞结构模式图(局部).胰岛B细胞通过基因控制合成并分泌胰岛素,参与此过程的所有具膜的细胞结构有①③④⑤⑥(用图中序号表示).胰岛素以胞吐方式分泌出胰岛B细胞后,作用于靶细胞,通过促进靶细胞吸收、利用和转化葡萄糖,发挥降低血糖的作用.
(5)以上事实主要体现了生物膜在结构和功能上的统一及联系.

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科目: 来源: 题型:选择题

12.在小麦开花前要对用于杂交实验的植株进行去雄穗处理,原因是(  )
A.防止异花传粉B.防止自花传粉C.便于采粉和授粉D.保护雌蕊和雄蕊

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科目: 来源: 题型:选择题

11.催产素、牛加压素、血管舒缓素等多肽化合物的氨基酸数量相同,但其生理功能却不同,原因有(  )
①氨基酸种类不同 
②氨基酸的脱水缩合方式不同 
③氨基酸的排列顺序不同 
④肽链的折叠盘曲方式不同.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目: 来源: 题型:选择题

10.下列有关说法不正确的是(  )
A.卵子、大肠杆菌和血红蛋白并不全是细胞
B.细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
C.将显微镜转换为高倍镜后,视野内细胞数目将减少,视野变暗
D.大肠杆菌属原核生物,其细胞中无染色体

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科目: 来源: 题型:选择题

9.下列各组生物属于原核生物的是(  )
A.青霉菌和支原体B.衣藻和大肠杆菌C.蓝藻和支原体D.根霉菌和水绵

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科目: 来源: 题型:实验题

8.某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传.现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计了如下实验方案(后代数量足够多),
以鉴别该紫花植株的基因型.
(1)该实验设计原理遵循遗传的基因分离定律.
(2)完善下列实验设计:
第一步:紫花植株自交(填选择的亲本及交配方式);
第二步:紫花植株×红花植株.
(3)实验结果预测:
①若第一步出现性状分离,说明紫花植株为杂合子(填“纯合子”或“杂合子”).若未出现性状分离,说明紫花植株的基因型为DD或dd.
②若第二步后代全为紫花,则紫花植株的基因型为DD;若后代全部为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为dd.

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科目: 来源: 题型:选择题

7.ATP是细胞内的能量“通货“,下列关于ATP的说法中,正确的有几项(  )
①参与ATP形成的化学元素包括C、H、O、N、P;
②衣藻和黑藻细胞产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体;
③ATP分子是由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成;
④小麦根尖分生区细胞产生ATP的细胞器有线粒体、细胞质基质;
⑤ATP在植物、动物和微生物体内的来源相同
⑥ATP断裂了所有高能磷酸键之后可作为合成脱氧核糖核苷酸的基本单位之一;
⑦医药店出售的ATP注射液可治心肌炎,若人体静脉注射滴注这种药物,则ATP到达心肌细胞内要穿越4层细胞膜
⑧人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量仍能达到动态平衡.
A.2项B.3项C.4项D.5项

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科目: 来源: 题型:选择题

6.一种观赏植物,纯合的蓝色品种(AABB)与纯合的鲜红色品种(aabb)杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红.若将F2中的紫色植株用鲜红色的植株授粉,则其后代的表现型的比例是(  )
A.1:1B.2:1C.1:2:1D.1:1:1:1

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同步练习册答案