下列有关激素的叙述，正确的有（ ）

①在寒冷时甲状腺激素分泌增多，它直接参与葡萄糖的氧化分解，使机体产生大量的热量

②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

③激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

④激素分子都是高效、微量的有机物，可以在细胞内反复利用

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是（ ）

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌均会增加

②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

③寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温

④下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素

⑤下丘脑是体温调节中枢，是机体形成冷觉、热觉的部位

A.①②③ B.①②④ C.①④⑤ D.③④⑤

某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（ ）

A.仍有部分细胞免疫功能 B.仍有部分体液免疫功能

C.体内的B淋巴细胞数目显著减少 D.体内的T淋巴细胞数目增加

如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a～d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，

下列有关叙述正确的是（ ）

A.只有a、b、d三类细胞能识别抗原

B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成

C.①和②过程都需要抗原的刺激才能发生

D.c、d的功能各不相同，根本原因是遗传物质不同

下列关于免疫异常疾病的说法，错误的是（ ）

A.艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，使人体免疫系统逐渐瘫痪

B.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播

C.系统性红斑狼疮属于自身免疫病

D.抗原第一次侵入人体时可能引起过敏反应

机体内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。右图中A～D表示器官或细胞，①～③表示物质，下列说法中错误的是（ ）

A.图中①②③三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节

B.A器官能参与神经调节和体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽

C.C细胞识别抗原后可分泌产生抗体

D.据图可知，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降

下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是（ ）

A.若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号

B.若此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，则该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢

D.动作电位的形成与膜上②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位

如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )

A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

B.a直立生长，b、c向光弯曲生长

C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述中，不正确的是( )

A.用一定浓度的生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊，可得到无子番茄

B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质

C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如下图，右图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（ ）

A.甲、乙、丙皆为微量有机物 B.甲、乙皆可促进果实成熟

C.乙、丙之间具有协同作用 D.甲、乙之间具有拮抗作用