7．下列关于生物实验试剂、检测（或染色）对象和现象的描述正确的是（　　）

	A．	双缩脲试剂、蛋白质、蓝色		B．	苏丹Ⅲ染液、脂肪、橘黄色
	C．	甲基绿染液、线粒体、蓝绿色		D．	重铬酸钾溶液、CO2、灰绿色

6．请回答下列问题：
（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建．如图甲是基因表达载体的模式图，图中抗生素抗性基因作为基因工程中的标记基因．

（2）模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．若图乙表示单克隆抗体制备过程，则从A、B到C的过程需要的生物方法是使用灭活的（仙台）病毒．
（3）哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂．经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程．图丁中②、③依次为滋养层、内细胞团，胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化．若要对图丁所示胚胎进行胚胎分割，则正确的操作方法是图戊中的B．

5．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题．
材料一　雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来．虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应．有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷．
材料二　卡尔逊（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语．它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫．具体做法是，在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动．
（1）材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息，而不是物理信息，不是由视觉引起的．
（2）材料一体现了信息传递的什么作用？信息的传递有利于种群的繁衍．
（3）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过干扰雌雄虫的正常交尾，从而使害虫种群的出生率下降，降低对作物的危害．

4．在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是（　　）

	A．	减少该生态系统内捕食者和分解者的数量
	B．	增加该生态系统内各营养级生物的种类
	C．	使该生态系统内生产者和消费者在数量减少
	D．	减少该生态系统内生物的数量

3．在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比（　　）

A．

动物种类少

B．

动物种类多

C．

植物种类少

D．

寄生动物多

2．不适当引入外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害．例如澳洲大陆最初大量引入牛、羊曾经造成粪便过多而破坏当地的生态平衡事件，下面情况可能和外来物种的大量繁殖无关的是（　　）

A．

缺乏天敌

B．

食物丰富

C．

气候适宜

D．

本地物种

1．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是（　　）

	A．	缩短了食物链		B．	延长了食物链
	C．	保持了原有食物链		D．	不确定

20．下列有关生物与环境的叙述，错误的是（　　）

	A．	在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
	B．	猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
	C．	生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量
	D．	化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一