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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括( )

A.努力实现物质的分层分级利用

B.减轻对环境的污染,提高抵抗力稳定性

C.加强生物防治,控制有害生物的危害

D.实现物质和能量的循环,使废物资源化

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为基因表达载体模式图,下列相关叙述正确的是( )

A.甲表示启动子,位于基因的首端,它是DNA聚合酶识别、结合的部位

B.乙表示终止密码子,位于基因的尾端,作用是使转录过程停止

C.丙表示目的基因,其作用是获得人们所需要的性状

D.复制原点的存在有利于目的基因在宿主细胞中扩增

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )

A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因

B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列

D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质工程的基本途径是( )

①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列

A.③→①→④→② B.④→②→①→③

C.①→②→③→④ D.③→④→①→②

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的细胞(只考虑两个细胞的融合)( )

A.6种 B.8种 C.10种 D.12种

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关单克隆抗体制备的叙述中,正确的是( )

A.与骨髓瘤细胞融合的是未经免疫的B淋巴细胞

B.融合前需用多种蛋白酶处理淋巴细胞与骨髓瘤细胞

C.融合后用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞,后期还需要进行克隆化培养和抗体检测

D.杂交瘤细胞进行体内培养,是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

受精过程的顺序为( )

①第一次卵裂开始 ②释放第二极体 ③顶体反应 ④穿越透明带

⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合

A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥① C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法不正确的是( )

A.细胞分化开始于桑椹胚,这一阶段前的每一个细胞是全能细胞

B.桑椹胚的各细胞结构功能基本相同

C.囊胚内部会出现一个含有液体的囊胚腔

D.囊胚进一步扩大会导致透明带破裂,再进一步发育形成原肠胚

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于胚胎干细胞的叙述不正确的是( )

A.ES细胞在形态上具有体积大、细胞核大、核仁明显,具有发育的全能性等特性

B.ES细胞的分离和培养可应用于基础生物学、畜牧学和医学等方面

C.ES细胞可用于治疗帕金森综合症、少年糖尿病和老年痴呆症等

D.ES细胞是研究体外细胞分化的理想材料

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科目: 来源:2015-2016学年安徽省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图甲、乙、丙表示生物个体或结构,①~③表示相应过程,下列叙述与图示不符的是( )

A.若甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,则基因重组发生在①过程中

B.若甲为植物体一部分,乙为愈伤组织,丙为胚状体,则①过程通常在避光的条件下进行

C.若甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,则②过程需要用秋水仙素处理

D.若甲为成年母羊,乙为去核的卵母细胞,丙为早期胚胎,则③过程的核心技术是胚胎移植

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同步练习册答案